ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL A SINOHABLANTES
Resumen
DURANTE LA SEMANA PASADA, EL CEPE PARTICIPÓ EN ACTIVIDADES QUE CELEBRARON LAS RELACIONES ACADÉMICAS CON CHINA. POR UN LADO, ESTUVO EN EL IV COLOQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS CHINOS Y MEXICANOS, ORGANIZADO POR EL PROGRAMA UNIVERSITARIO DE ESTUDIOS SOBRE ASIA, ÁFRICA Y OCEANÍA, CON LA MESA FUENTES LINGÜÍSTICAS ENTRE CHINA Y AMÉRICA LATINA: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL A SINOHABLANTES, EN LA QUE PROFESORES DEL CEPE DISERTARON SOBRE ESTOS TEMAS ENTRE LENGUAS. EN LA MESA ESTUVIERON LAS Y LOS DOCENTES ZAZIL SOBREVILLA, COORDINADORA DEL ESPAÑOL DEL CENTRO, CON LA CHARLA “ENSEÑANZA Y CERTIFICACIÓN DEL ESPAÑOL PARA HABLANTES DE OTRAS LENGUAS EN EL CEPE”; ROSA ESTHER DELGADILLO, CON LA PONENCIA “ALGUNOS PROBLEMAS LINGÜÍSTICOS A LOS QUE SE ENFRENTAN ESTUDIANTES CHINOS AL APRENDER ESPAÑOL”; ESTEFANY MACÍAS, QUIEN PRESENTÓ “ENTRE EL ESPAÑOL Y EL CHINO: PERSPECTIVAS CONTRASTIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE ELE”, Y EDGAR PACHECO, CON “ENSEÑANZA DE ELE A ESTUDIANTES CHINOS: EXPERIENCIAS DEL SEMINARIO DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA PARA ESTUDIANTES DEL ESTE Y SUDESTE DE ASIA”. AL RESPECTO, LUIS MIGUEL SAMPERIO, SECRETARIO ACADÉMICO DEL CEPE, RECONOCIÓ LA TRASCENDENCIA DE ESTE COLOQUIO, PUES SE VINCULA Y FORTALECE LA RELACIÓN ACADÉMICA ENTRE AMBOS PAÍSES. “ESTOS ESPACIOS DE DIÁLOGO ENTRE NACIONES NOS PERMITEN ENTENDER QUE HAY LA POSIBILIDAD DE NUEVAS COLABORACIONES Y SINERGIAS CON LA UNIVERSIDAD DE LOS ESTUDIOS EXTRANJEROS DE BEIJING, EN TORNO A LA REVISIÓN DE SUS METODOLOGÍAS EDUCATIVAS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL”. POR OTRA PARTE, CHANG FULIANG, DECANO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS HISPÁNICOS Y PORTUGUESES DE LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS EXTRANJEROS DE BEIJING , OFRECIÓ LA CONFERENCIA “SISTEMA CHINO DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL”, EN LA QUE DESTACÓ QUE EN SU PAÍS HAY UN MAYOR NÚMERO DE ACTIVIDADES E INTERÉS EN TORNO AL ESPAÑOL, NO SÓLO COMO LENGUA, SINO TAMBIÉN COMO CULTURA. “AL ENTRAR AL SIGLO XXI, CADA VEZ MÁS RECIÉN GRADUADOS CHINOS SE INCORPORARON A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL, POR LO QUE ES UNA TAREA URGENTE LA FORMACIÓN DE JÓVENES DOCENTES”.