“ACOMPAÑA UNA LUCIÉRNAGA” BUSCA FORTALECER LA PERMANENCIA Y EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DEL ALUMNADO

Resumen

CON EL OBJETIVO DE FORTALECER LA PERMANENCIA Y EL DESEMPEÑO ACADÉMICO DEL ALUMNADO, LA FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA (FENO) DE LA UNAM HA IMPLEMENTADO UN PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS QUE BUSCA ACOMPAÑAR A LAS Y LOS ESTUDIANTES A LO LARGO DE SU FORMACIÓN. ENTRE SUS ESTRATEGIAS DESTACA “ACOMPAÑA UNA LUCIÉRNAGA”, UNA INICIATIVA BASADA EN EL APOYO ENTRE PARES QUE HA COBRADO RELEVANCIA DENTRO DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. EN ENTREVISTA, ELVIRA CASTILLO, RESPONSABLE DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS, Y ZOILA LEÓN MORENO, JEFA DE LA DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES DE LA FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA, EXPLICARON LAS CARACTERÍSTICAS DE ESTA INICIATIVA. SE TRATA DE UNA ESTRATEGIA QUE RESPONDE A LA NECESIDAD DE BRINDAR HERRAMIENTAS QUE PERMITAN REDUCIR EL REZAGO Y LA DESERCIÓN ESCOLAR, AL TIEMPO QUE SE FORTALECE EL APRENDIZAJE. EL PROGRAMA FORMA PARTE DE UN SISTEMA MÁS AMPLIO QUE INCLUYE TUTORÍAS GRUPALES, INDIVIDUALES Y ENTRE PARES, CON EL PROPÓSITO DE ATENDER DISTINTAS NECESIDADES DEL ALUMNADO. LA MODALIDAD DE ACOMPAÑAMIENTO ENTRE ESTUDIANTES, CONOCIDA COMO “ACOMPAÑA UNA LUCIÉRNAGA”, SURGIÓ DURANTE LA PRIMERA GESTIÓN DE LA DIRECTORA DE LA FENO, ROSA A. ZARATE GRAJALES, Y YA SE CONSOLIDÓ COMO UNA PROPUESTA INNOVADORA DENTRO DE LA FACULTAD. A DIFERENCIA DE LA RELACIÓN TRADICIONAL CON DOCENTES, ESTE MODELO FOMENTA UN VÍNCULO MÁS CERCANO ENTRE ESTUDIANTES, LO QUE FACILITA LA COMUNICACIÓN Y LA CONFIANZA. QUIENES PARTICIPAN COMO TUTORES NO SÓLO COMPARTEN CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS RECIENTES, SINO TAMBIÉN ESTRATEGIAS DE ESTUDIO, DINÁMICAS DE ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EXPERIENCIAS PERSONALES QUE PUEDEN RESULTAR ÚTILES PARA ENFRENTAR LOS RETOS DE LOS PRIMEROS SEMESTRES. EL ACOMPAÑAMIENTO NO SE LIMITA AL ÁMBITO ACADÉMICO. LAS “LUCIÉRNAGAS” TAMBIÉN PUEDEN IDENTIFICAR SITUACIONES EMOCIONALES O PERSONALES QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO DE SUS COMPAÑEROS Y CANALIZARLOS HACIA LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES DENTRO DE LA UNIVERSIDAD, EXPLICÓ CASTILLO MORENO. DE ESTA FORMA, EL PROGRAMA ADOPTA UNA VISIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE, RECONOCIENDO QUE SU DESEMPEÑO ESTÁ INFLUIDO POR FACTORES QUE VAN MÁS ALLÁ DEL AULA. SE DETALLA EL PERFIL QUE DEBE CUMPLIR EL ESTUDIANTE PARA SER SELECCIONADO EN ESTE PROGRAMA. AUNQUE EL IMPACTO DE ESTA ESTRATEGIA NO SE MIDE A TRAVÉS DE INDICADORES CUANTITATIVOS TRADICIONALES, SU CRECIMIENTO SE REFLEJA EN EL AUMENTO DE LA DEMANDA POR PARTE DEL ALUMNADO. SE AGREGAN TESTIMONIOS DE ALUMNOS QUE FORMARON PARTE DE ESTE PROGRAMA Y OTROS QUE PASARON DE ÉSTE A SER TUTORES.