DESARROLLA IISUE MODELO PARA MEDIR EL APRENDIZAJE ACADÉMICO EN AULAS

Resumen

EL APRENDIZAJE TRANSFORMA LA EXPERIENCIA EN CONOCIMIENTO DURADERO Y HACE POSIBLE LA CULTURA ACUMULATIVA, PUES APRENDEMOS DE NUESTRAS EXPERIENCIAS Y DE LAS DE LOS DEMÁS. LA CAPACIDAD DE APRENDER VA MÁS ALLÁ DE UN PROCESO AISLADO QUE SE DA SÓLO AL INTERIOR DE LA PERSONA, PLANTEÓ GUADALUPE MORALES MARTÍNEZ, ACADÉMICA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN (IISUE). “APRENDER ES UNA HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN EN TODAS LAS ESFERAS DE NUESTRA VIDA: SOCIAL, EMOCIONAL, INTELECTUAL Y ACADÉMICA”, SOSTUVO DURANTE LA CHARLA “¿QUÉ HACEMOS CON LO QUE APRENDEMOS?”, OFRECIDA EN EL MARCO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN, QUE SE CONMEMORÓ EL 24 DE ENERO. PARA LA TAMBIÉN PSICÓLOGA, EL APRENDIZAJE SUCEDE EN UN CONTEXTO, NO ES UN FENÓMENO AISLADO. “EN EL CAMPO EDUCATIVO, HAY PERSONAS QUE SE DEDICAN A CREAR AMBIENTES PARA APRENDER A NIVEL FORMAL E INFORMAL”. PARA INDAGAR CÓMO APRENDEMOS, EN EL IISUE, MORALES MARTÍNEZ Y SU GRUPO DE TRABAJO DESARROLLA EL MODELO DE EVALUACIÓN COGNITIVA CONSTRUCTIVA CRONOMÉTRICA DE APRENDIZAJE (C3-LEM). ESTA INVESTIGACIÓN PROPONE IMPLEMENTAR UN DIAGNÓSTICO COGNITIVO DEL APRENDIZAJE AL INICIO, DURANTE Y DESPUÉS DE UN CURSO ACADÉMICO. UTILIZA UNA TÉCNICA DE REPRESENTACIÓN MENTAL (REDES SEMÁNTICAS NATURALES) PARA EXPLORAR LAS CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES, ORGANIZATIVAS, DINÁMICAS Y TEMPORALES DEL ESQUEMA DE CONOCIMIENTO APRENDIDO POR LAS Y LOS ESTUDIANTES. CON UNA COMBINACIÓN DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN COGNITIVA Y TECNOLOGÍA DIGITAL, GENERAN SIMULACIONES COMPUTACIONALES DE LA OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE REPRESENTACIONES MENTALES. ENTRE LOS HALLAZGOS, HAN DESCUBIERTO QUE UNA PERSONA, SIN PROPONÉRSELO, ACTIVA NODOS DE INFORMACIÓN PARA FIJAR LA INFORMACIÓN ACADÉMICA A VÍNCULOS EMOCIONALES. “LO QUE MÁS LE INTERESA A UNA PERSONA ES LO QUE SE RELACIONA CONSIGO MISMA. ENTONCES UN CONOCIMIENTO DE UN CIERTO TEMA SE VINCULA CON EL AUTOCONCEPTO”. EL MODELO DE EVALUACIÓN COGNITIVA CONSTRUCTIVA CRONOMÉTRICA DEL APRENDIZAJE (C3-LEM) DEL IISUE ES UNA METODOLOGÍA INNOVADORA BASADA EN LA PSICOLOGÍA COGNITIVA PARA MEDIR EL APRENDIZAJE ACADÉMICO EN AULAS PRESENCIALES Y DIGITALES. CON TÉCNICAS DE REDES SEMÁNTICAS NATURALES EVALÚA LA ESTRUCTURA, ORGANIZACIÓN Y TIEMPO DE RESPUESTA EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS DEL ESTUDIANTE. ESTE MODELO ES PARTE DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DEL IISUE Y BUSCA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LA AGILIDAD DE APRENDIZAJE Y EL USO DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.