“NECESARIO, VINCULAR LA PERSPECTIVA DE GÉNERO CON LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA”

Resumen

ES IMPORTANTE EL AVANCE QUE HA TENIDO LA PARTICIPACIÓN FEMENINA EN LA CIENCIA PARA LOGRAR LA IGUALDAD DE GÉNERO; NO OBSTANTE, PREOCUPA QUE ESTE PROCESO SEA LENTO, CONSIDERÓ LA COORDINADORA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE LA UNAM, MARÍA SOLEDAD FUNES ARGÜELLO. CON MOTIVO DEL DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES, JÓVENES Y NIÑAS EN LAS CIENCIAS, QUE SE CELEBRA EL 11 DE FEBRERO, LA UNIVERSITARIA SEÑALÓ QUE, A NIVEL MUNDIAL, SÓLO EL 30 % DE LAS PERSONAS DEDICADAS A LA CIENCIA SON MUJERES, UNA CIFRA BAJA QUE TOMARÁ AÑOS REMEDIAR; SIN EMBARGO, SUBRAYÓ, LO FUNDAMENTAL ES COMENZAR A HACERLO DESDE AHORA. CON BASE EN EL DOCUMENTO STATUS AND TRENDS OF WOMEN IN SCIENCE. NEW INSIGHTS AND SECTORAL PERSPECTIVES (2025), DE LA UNESCO (HTTPS://BIT.LY/4RUB5ES), A NIVEL MUNDIAL LAS JÓVENES TIENEN MÁS PROBABILIDADES QUE LOS JÓVENES DE MATRICULARSE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: 46 % DE ELLAS Y 40 % DE ELLOS INGRESAN A ESTUDIOS AVANZADOS DENTRO DE LOS CINCO AÑOS POSTERIORES A LA FINALIZACIÓN DE SU EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. SIN EMBARGO, LAS MUJERES REPRESENTAN SÓLO 35 % DE LOS GRADUADOS EN CIENCIAS. TAMBIÉN CONSTITUYEN UNA PROPORCIÓN BAJA DE LAS PERSONAS INVESTIGADORAS CIENTÍFICAS: UNA DE CADA TRES A NIVEL MUNDIAL ES MUJER. PARA EL ORGANISMO INTERNACIONAL, “CERRAR LA BRECHA DE GÉNERO ES IMPORTANTE, NO SÓLO PARA LA EQUIDAD, SINO TAMBIÉN PARA LA CALIDAD, LA PERTINENCIA Y EL IMPACTO DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA Y LA INNOVACIÓN”. LAS MUJERES, APUNTÓ FUNES ARGÜELLO, APORTAMOS UNA PERSPECTIVA DISTINTA A LA DE LOS HOMBRES Y, EN ESE SENTIDO, CUALQUIER TRABAJO O PROYECTO QUE SE HAGA EN CONJUNTO SERÁ MÁS “SÓLIDO Y ROBUSTO” QUE AQUEL EN EL QUE PARTICIPA SÓLO UNO DE LOS GÉNEROS. EN LA UNIVERSIDAD REALIZAMOS UN EJERCICIO CONSCIENTE Y ARDUO PARA CAPTAR ESAS VOCACIONES Y ATRAERLAS A LAS DISTINTAS CARRERAS STEM: CIENCIA (SCIENCE), TECNOLOGÍA (TECHNOLOGY), INGENIERÍA (ENGINEERING) Y MATEMÁTICAS (MATHEMATICS). EN EL SUBSISTEMA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, SUBRAYÓ, TENEMOS MENOR REPRESENTACIÓN DE MUJERES EN EL ÁREA DE FÍSICA Y MATEMÁTICAS; HAY COMUNIDADES CON SÓLO 20 % DE PERSONAL ACADÉMICO FEMENINO. AHÍ SE TRABAJA PARA FOMENTAR VOCACIONES CIENTÍFICAS, ESTABLECER CONTACTO CON LAS NIÑAS PARA QUE SE INTERESEN Y VALOREN QUE ESTUDIAR ALGUNA DE ESAS CARRERAS ES POSIBLE. TODAVÍA HAY GENTE QUE AL PENSAR EN CIENCIA O EN UN JEFE DE GRUPO DE INVESTIGACIÓN, LO ASOCIA CON UN VARÓN; MIENTRAS QUE, EN OCASIONES, A LA MATERNIDAD O LA FEMINIDAD NO SE LES RELACIONA CON UN PERFIL DE LIDERAZGO, EN ESTE CASO, ACADÉMICO. A PESAR DE LOS ESTEREOTIPOS QUE AÚN SE DEBEN ROMPER, Y DE LOS RETOS QUE PERSISTEN, “DEFINITIVAMENTE ESTAMOS MEJOR QUE ANTES”, ASEVERÓ LA CIENTÍFICA. VINCULAR LA PERSPECTIVA DE GÉNERO CON LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ES UNA NECESIDAD; “YA HEMOS COMENZADO A HACERLO, PERO NO HAY QUE DESCUIDARLO”. Y NO SÓLO EN LA CIENCIA, SINO EN TODOS LOS ÁMBITOS DE NUESTRA SOCIEDAD; ES UN ASPECTO QUE DEBEMOS BUSCAR Y SEGUIR CONSTRUYENDO JUNTOS, MUJERES Y HOMBRES.