¿CÓMO VIVEN LA CULTURA LOS JÓVENES DE BACHILLERATO?

Resumen

PARA LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO DE LA UNAM, LA CULTURA NO HABITA EXCLUSIVAMENTE EN AUDITORIOS O BIBLIOTECAS, SINO QUE PERMEA LOS PASILLOS, LAS BANCAS, LAS REDES SOCIALES, LOS MEMES Y LOS GRUPOS DE WHATSAPP. ASÍ LO REVELA EL ESTUDIO SOCIOANTROPOLÓGICO CULTURA, ¿QUÉ ES, DÓNDE VIVE Y CÓMO SE CONSUME?, ORGANIZADO POR LA COORDINACIÓN DE DIFUSIÓN CULTURAL DE LA UNAM (CULTURA UNAM), MEDIANTE LA CÁTEDRA INTERNACIONAL INÉS AMOR EN GESTIÓN Y POLÍTICAS CULTURALES. EL ESTUDIO, REALIZADO ENTRE OCTUBRE DE 2024 Y FEBRERO DE 2025 POR BITÁCORA SOCIAL, ORGANIZACIÓN DE ANÁLISIS ANTROPOLÓGICO, INVOLUCRÓ A DOS MIL 490 ESTUDIANTES DE LOS 14 PLANTELES DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO –NUEVE DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA Y CINCO DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES–. LA METODOLOGÍA FUE DE CARÁCTER ETNOGRÁFICO, CON UN EQUIPO DE 14 INVESTIGADORES QUE CONVIVIERON EN AULAS, PASILLOS Y ESPACIOS PÚBLICOS PARA COMPRENDER CÓMO SE MANIFIESTA LA CULTURA EN EL DÍA A DÍA ESTUDIANTIL. “ÉSTE ES UN ESTUDIO INÉDITO PORQUE IMPLICA UN ACTO DE REFLEXIÓN, DE AUTORREFLEXIÓN Y DE AUTOCRÍTICA”, SEÑALÓ ROSA BELTRÁN, COORDINADORA DE DIFUSIÓN CULTURAL, AL PRESENTAR LOS HALLAZGOS DEL PROYECTO. LA UNAM QUISO SABER QUÉ SIGNIFICA LA CULTURA PARA LOS JÓVENES DESPUÉS DE LA PANDEMIA, CÓMO LA VIVEN Y QUÉ ESPERAN DE LA OFERTA UNIVERSITARIA. GRACIELA DE LA TORRE, TITULAR DE LA CÁTEDRA INÉS AMOR, DESTACÓ QUE ESTA INICIATIVA BRINDA LA OPORTUNIDAD DE RECONFIGURAR LA OFERTA CULTURAL DE LA UNAM. RECORDÓ QUE LA COORDINACIÓN DE DIFUSIÓN CULTURAL SE HA DISTINGUIDO POR REALIZAR RADIOGRAFÍAS DE SU QUEHACER, CITANDO ESTUDIOS PREVIOS COMO EL ANÁLISIS MUSEOS E INSTITUCIONES CULTURALES EN TIEMPOS DE PANDEMIA (2020) Y EL SONDEO NUESTRO SISTEMA CULTURAL OPINA (2021), QUE INVOLUCRÓ A 285 INSTITUCIONES DE DIEZ PAÍSES. EL NUEVO ESTUDIO NO PRETENDE SER UN MANUAL, SINO UN MAPA PARA COMPLEMENTAR EL TRABAJO EMPRENDIDO EN LOS PLANTELES. GERMÁN CASTELLANOS, DIRECTOR DE ANÁLISIS EN BITÁCORA SOCIAL, EXPLICÓ QUE ESTA GENERACIÓN HABITA SIMULTÁNEAMENTE EN LO FÍSICO Y LO DIGITAL SIN ESTABLECER FRONTERAS ENTRE AMBOS TERRITORIOS. LOS JÓVENES VIVEN BAJO LA PRESIÓN DE LA INMEDIATEZ, DESDE SABER QUÉ MEME ESTÁ VIGENTE HASTA CONSEGUIR BOLETOS PARA CONCIERTOS DE ARTISTAS GLOBALES. PARA ELLOS, EL FUTURO NO ES LINEAL Y LA MADUREZ PARECE EXTENDERSE, AUNQUE CONTROLAN ASPECTOS CREATIVOS COMO LA PRODUCCIÓN DE VIDEOS O EL ACCESO INSTANTÁNEO AL ENTRETENIMIENTO. ALEJANDRO LEÓN SUÁREZ, TITULAR DE LA UNIDAD DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE CULTURA UNAM, INDICA QUE LOS HALLAZGOS APUNTAN A UNA DISONANCIA: LOS JÓVENES PERCIBEN QUE SE LES IMPONE UNA “CULTURA PROGRAMADA” CUANDO SU EXPERIENCIA COTIDIANA ES ESPONTÁNEA, FLEXIBLE Y PARTICIPATIVA. PROPONEN ESPACIOS DE MEDIACIÓN, PRIVILEGIAN TALLERES SOBRE CONFERENCIAS MAGISTRALES Y DESEAN SER ACTORES CULTURALES, NO MEROS RECEPTORES PASIVOS. LOS TRES DOCUMENTOS DERIVADOS DEL ESTUDIO ESTÁN DISPONIBLES EN LA PÁGINA WEB DE LA CÁTEDRA INÉS AMOR: CULTURA, ¿QUÉ ES, DÓNDE VIVE Y CÓMO SE CONSUME?, LA CULTURA EN CIFRAS, Y UN ZOOM A LA CULTURA.