TRABAJO SOCIAL VIVE UN MOMENTO HISTÓRICO DECISIVO
Resumen
LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL (ENTS) CRUZA POR UN MOMENTO DECISIVO DE SU HISTORIA. “ESTE PRIMER AÑO DE GESTIÓN HA ESTADO GUIADO POR LA CONVICCIÓN CLARA Y COMPARTIDA DE PREPARAR RESPONSABLEMENTE SU TRANSICIÓN HACIA FACULTAD, ELLO NO SÓLO ENTENDIDO COMO UN CAMBIO DE NOMBRE, SINO LA CONSOLIDACIÓN DE UN PROYECTO ACADÉMICO, INSTITUCIONAL Y SOCIAL DE MAYOR ALCANCE”, AFIRMÓ SU DIRECTORA CARMEN CASAS RATIA. EL PLAN DE DESARROLLO 2024-2028 DE LA ENTIDAD ACADÉMICA, CONSTRUIDO DE MANERA PARTICIPATIVA CON LA COMUNIDAD, CONSTITUYE LA COLUMNA VERTEBRAL HACIA ESA RUTA, “PUES ARTICULA NUESTRAS FUNCIONES SUSTANTIVAS CON EJES ESTRATÉGICOS Y TRANSVERSALES QUE ORIENTAN CADA DECISIÓN, PROGRAMA Y PROYECTO HACIA LA FACULTAD QUE DESEAMOS”, PROSIGUIÓ LA UNIVERSITARIA AL PRESENTAR SU PRIMER INFORME DE LABORES 2024-2025. EN PRESENCIA DE LA SECRETARIA GENERAL, PATRICIA DÁVILA ARANDA, DE LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA Y DE PERSONALIDADES DISTINGUIDAS, LA DIRECTORA COMENTÓ QUE EN EL PERIODO QUE INFORMA LA PRIORIDAD HA SIDO FORTALECER LAS BASES ACADÉMICAS QUE SOSTIENEN DICHA TRANSICIÓN. “SE AVANZÓ EN LA ACTUALIZACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA Y POSGRADO, SE IMPULSÓ LA EVALUACIÓN CURRICULAR Y SE GENERARON LAS CONDICIONES PARA QUE LA OFERTA EDUCATIVA DE TRABAJO SOCIAL RESPONDA A LOS DESAFÍOS CONTEMPORÁNEOS DEL ÁREA Y DE LA SOCIEDAD”. INDICÓ QUE LA APROBACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL DOCTORADO EN TRABAJO SOCIAL CONSTITUYE UN HITO CENTRAL: LA PRIMERA GENERACIÓN YA CURSÓ SUS ESTUDIOS CON LA TOTALIDAD DEL ALUMNADO BECADO, LO QUE POSICIONA A LA ESCUELA COMO UN REFERENTE EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORAS E INVESTIGADORES DE ALTO NIVEL, CON LO QUE SE DA CUMPLIMIENTO A UN REQUISITO PARA LA TRANSFORMACIÓN HACIA FACULTAD. DICHO AVANCE VA ACOMPAÑADO DEL FORTALECIMIENTO DEL PROGRAMA ÚNICO DE ESPECIALIZACIONES EN LA DISCIPLINA CON LA PROPUESTA DE DOS: SALUD MENTAL Y PERITAJE EN MATERIA DE TRABAJO SOCIAL; ADEMÁS DEL FORTALECIMIENTO DE LA MAESTRÍA, LO QUE REFLEJA UNA APUESTA PARA AMPLIAR LA FORMACIÓN AVANZADA Y RESPONDER A PROBLEMAS EMERGENTES CON ENFOQUES ESPECIALIZADOS. EN EL AUDITORIO MANUEL SÁNCHEZ ROSADO, LA UNIVERSITARIA RESALTÓ QUE LA ESTABILIDAD Y FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA HAN SIDO OTROS EJES FUNDAMENTALES EN ESTE PROCESO DE TRANSFORMACIÓN, EN PARALELO “SE HA IMPULSADO LA INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO MEDIANTE EL TRABAJO DE LOS CENTROS DE INVESTIGACIÓN; LA PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS COLECTIVOS; LA ORGANIZACIÓN DE SEMINARIOS, COLOQUIOS, JORNADAS Y LA ARTICULACIÓN DE REDES ACADÉMICAS QUE CONECTAN A LA ESCUELA CON OTRAS ENTIDADES DE LA UNAM, Y CON INSTITUCIONES NACIONALES Y DEL EXTRANJERO. PATRICIA DÁVILA ARANDA DIO RESPUESTA AL INFORME.