EL APRENDIZAJE ABIERTO, OPORTUNIDAD PARA ENSANCHAR LOS HORIZONTES
Resumen
CON EL PROPÓSITO DE LOGRAR UNA ENSEÑANZA MÁS ABIERTA E INCLUSIVA, DONDE TECNOLOGÍAS COMO LOS CURSOS MASIVOS EN LÍNEA (MOOC POR SUS SIGLAS EN INGLÉS) Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA SEAN PUENTES PARA LOGRAR UNA EDUCACIÓN SUPERIOR SIN FRONTERAS, MÁS CONECTADA Y QUE PONGA EN EL CENTRO AL ALUMNADO DE TODO EL MUNDO, ESPECIALISTAS DE VARIOS PAÍSES SE REUNIERON EN LA UNAM EN LA CONFERENCIA GLOBAL DE MOOC Y EDUCACIÓN EN LÍNEA 2025. LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, CON UNA VOCACIÓN UNIVERSAL Y PÚBLICA, ENCUENTRA EN ESTE EVENTO UNA EXPRESIÓN PROFUNDA, UNA CONVICCIÓN DE QUE LA EDUCACIÓN ES UN BIEN COMÚN Y UNA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA ENTRE NACIONES, INSTITUCIONES Y COMUNIDADES ACADÉMICAS, AFIRMÓ PATRICIA DÁVILA ARANDA, SECRETARIA GENERAL DE ESTA CASA DE ESTUDIOS. “ESTE ESPACIO NOS CONVOCA BAJO LA PREMISA DE QUE EL APRENDIZAJE ABIERTO Y DIGITAL NO ES SOLAMENTE UNA TENDENCIA TECNOLÓGICA, ES UNA OPORTUNIDAD PARA ENSANCHAR LOS HORIZONTES DE ACCESO, DE EQUIDAD Y DE COLABORACIÓN EN UN MUNDO MARCADO POR PROFUNDAS TRANSFORMACIONES CIENTÍFICAS, SOCIALES Y CULTURALES”. EL LEMA DE LA REUNIÓN, “ROMPIENDO FRONTERAS Y TRANSFORMANDO FUTUROS, EDUCACIÓN GLOBAL ABIERTA E INTELIGENTE”, INVITA “A IMAGINAR COLECTIVAMENTE NUESTRAS MANERAS DE APRENDER, DE ENSEÑAR Y DE COOPERAR, DIJO LA FUNCIONARIA UNIVERSITARIA. EN SU OPORTUNIDAD, EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD TSINGHUA Y PRESIDENTE DEL CONSEJO DE LA GLOBAL MOOC AND ONLINE EDUCATION ALLIANCE, LI LUMING, SOSTUVO QUE LA EQUIDAD Y LA IGUALDAD SON FUNDAMENTALES EN LA EDUCACIÓN, PUES ÉSTA ES UN DERECHO QUE DEBE SER ACCESIBLE PARA TODOS. LA ALIANZA QUE ENCABEZA TRABAJA EN 24 PAÍSES DE VARIOS CONTINENTES (11 DE ASIA, SEIS DE EUROPA, SEIS DE AMÉRICA Y UNO DE ÁFRICA), CON EXPERTOS EN ENSEÑANZA E INTELIGENCIA ARTIFICIAL. AFIRMÓ QUE EL CONOCIMIENTO VA CAMBIANDO, Y ES IMPORTANTE PENSAR EN LA EXCELENCIA ACADÉMICA MÁS ALLÁ DE LAS FRONTERAS. EN UN VIDEO, STEFANIA GIANNINI, SUBDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA (UNESCO), COMENTÓ QUE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA ES EL PRINCIPAL ACTOR DE CAMBIO EN EL FUTURO, QUE ESTÁ CONSTRUYENDO UN NUEVO PAISAJE DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR MÁS CONECTADA. “ES NUESTRO PAPEL EN LA UNESCO APOYAR A LOS PAÍSES EN LA INNOVACIÓN MIENTRAS MANTENEMOS EL TOQUE HUMANO EN EL CENTRO DE CUALQUIER PROCESO DE APRENDIZAJE”. AL FINAL DE LA CEREMONIA DE APERTURA, PATRICIA DÁVILA ARANDA, LI LUMING Y ASHA SINGH KANWAR, PRESIDENTA DEL CONSEJO DIRECTIVO DEL INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE LA UNESCO, PRESENTARON LA “DECLARACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO”. ÉSTA INCLUYE DOS DOCUMENTOS CUYAS CARÁTULAS SE DEVELARON EN EL EVENTO: EL INFORME SOBRE EL DESARROLLO DIGITAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR MUNDIAL EN 2025 Y EL ÍNDICE DE DESARROLLO DIGITAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR MUNDIAL EN 2025.