LA ACTIVIDAD DEL CEREBRO DISMINUYE AL USAR IA: PILAR DURÁN HERNÁNDEZ

Resumen

LA ACTIVIDAD DE NUESTRO CEREBRO DISMINUYE CUANDO UTILIZAMOS INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA). CON SU MAL USO ESTAMOS PERDIENDO PENSAMIENTO CRÍTICO Y CURIOSIDAD POR DESARROLLAR NUEVO CONOCIMIENTO O APRENDIZAJE, ALERTÓ PILAR DURÁN HERNÁNDEZ, ACADÉMICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS (FC) DE LA UNAM. LA ATROFIA POR DESUSO GENERA QUE EL CEREBRO SEA HIPOACTIVO, UNA MENTE DELEGADA QUE LE DA FLOJERA PENSAR. INCLUSO, SE PODRÍA GENERAR UNA INVOLUCIÓN DE LA INTELIGENCIA; ÉSE “ES UN RIESGO REAL”, ABUNDÓ EN LA CONFERENCIA “EL COSTO COGNITIVO DE LA CONVENIENCIA. CÓMO LA IA IMPACTA NUESTRO CEREBRO”. POR ELLO ES IMPORTANTE ESTAR CONSCIENTES DE QUE, BIEN EMPLEADA, ESA TECNOLOGÍA ES UN MULTIPLICADOR DE PRODUCTIVIDAD, Y TENER CLARO QUE SE TRATA DE UNA HERRAMIENTA DE ASISTENCIA, NO DE AUTORÍA, ACLARÓ LA ESPECIALISTA EN EL MARCO DEL NOVENO FESTIVAL DE NEUROCIENCIAS, NEUROFEST 2025, ORGANIZADO POR LA DIRECCIÓN GENERAL DE DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA. DE ACUERDO CON INVESTIGACIONES, LA GENTE QUE USA CHATGPT TIENE MENOS PROCESAMIENTO COGNOSCITIVO Y DE RACIOCINIO, LE CUESTA MÁS TRABAJO RAZONAR, TOMAR DECISIONES Y TENER IDEACIÓN CRÍTICA. QUIENES UTILIZAN OTRAS HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA, COMO GOOGLE, TIENEN MAYOR PROCESAMIENTO CEREBRAL PORQUE “NO DEPENDEMOS DE ELLAS”. ANTE ELLO, RECOMENDÓ A LOS ASISTENTES AL FORO DE QUÍMICA DE UNIVERSUM, MUSEO DE LAS CIENCIAS, QUE “NO DEJEN QUE LA IA LES HAGA LA TAREA; AL FINAL LA QUE APRENDE ES ELLA, NO NOSOTROS”.  CUANDO PERDEMOS CONEXIONES, LAS NEURONAS SE MUEREN. HAY QUE PROPICIAR QUE EL SISTEMA NERVIOSO LAS SIGA GENERANDO Y QUE NO TENGAMOS ALTERACIONES A LARGO PLAZO, ADVIRTIÓ LA CIENTÍFICA. LA IA GENERA UN COSTO COGNITIVO Y UN RIESGO PARA EL DESARROLLO CEREBRAL MUY FUERTE. PERDEMOS HABILIDADES FUNDAMENTALES, ADEMÁS DE LAS MENCIONADAS, OTRAS COMO LAS ALTERACIONES EN LA PROFUNDIDAD CONCEPTUAL DE LOS PROCESOS; “DEJA DE INTERESARNOS CÓMO SE GENERA EL TRINOMIO CUADRADO PERFECTO”, POR EJEMPLO. ADEMÁS, EL COSTO DE LA PÉRDIDA O DISMINUCIÓN DE LA ESCRITURA A MANO RADICA EN QUE ÉSTA ACTÚA COMO UN CATALIZADOR NEUROBIOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE PROFUNDO, MIENTRAS QUE LA DIGITAL ES UNA HERRAMIENTA DE EFICIENCIA PARA LA COMUNICACIÓN Y LA PRODUCTIVIDAD. PILAR DURÁN RECORDÓ QUE LOS PRIMEROS HOMÍNIDOS TENÍAN UN CEREBRO QUE YA SE CONSIDERABA INTELIGENTE; DESARROLLABAN ACTIVIDADES Y HERRAMIENTAS PARA SOBREVIVIR EN AMBIENTES ADVERSOS. ESTO COMENZÓ A CREAR CONEXIONES CEREBRALES LLAMADAS CONECTOMAS, CUANDO DIFERENTES ÁREAS DEL CEREBRO SE RELACIONAN ENTRE SÍ PARA GENERAR INFORMACIÓN; AHÍ, EL APRENDIZAJE SE HACE MÁS EFECTIVO. A ESO LE LLAMAMOS INTELIGENCIA: A LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS, PROCESAR INFORMACIÓN Y EJECUTAR ACTIVIDADES ESPECÍFICAS UTILIZANDO EL APRENDIZAJE, RECALCÓ LA ACADÉMICA DE LA FC.