EN EDUCACIÓN, RESPONSABILIDAD Y ÉTICA PARA USAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Resumen
EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, MÁS QUE PROHIBIRSE, DEBE SOMETERSE A REFLEXIÓN, REGULARSE CLARAMENTE Y UTILIZARSE DE FORMA ÉTICA, RESPONSABLE Y ESTRATÉGICA. ESTA FUE UNA IDEA VERTIDA EN EL CONGRESO INTERNACIONAL DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) QUE ORGANIZÓ LA UNAM. EL PANEL DE DISCUSIÓN “REFLEXIONES Y POSIBILIDADES DE LA IA EN EDUCACIÓN” FUE LA PALESTRA EN LA QUE ESPECIALISTAS REPASARON EL CONTEXTO DEL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS ARTIFICIALES, DESCRIBIERON LAS HERRAMIENTAS ACTUALES Y EXPUSIERON PROPUESTAS HACIA SU MEJOR USO EN EL FUTURO. FRANCISCO DAVID MEJÍA RODRÍGUEZ, MIEMBRO CON NÚMERO DE LA ACADEMIA MEXICANA DE INFORMÁTICA, UNO DE LOS FUNDADORES DE LA LICENCIATURA Y LA MAESTRÍA EN INFORMÁTICA DE LA FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN (FCYA), Y ACTUAL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA EN MÉXICO, REPASÓ EL CONCEPTO DE IA, UTILIZADO DESDE 1956 POR JOHN MCCARTHY, Y EXPLORADO POR ALAN TURING EN LA MISMA DÉCADA. MYRNA HERNÁNDEZ GUTIÉRREZ, ACADÉMICA EN LA COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN DIGITAL DE LA UNAM ABORDÓ EL ASPECTO DEL USO DIDÁCTICO DE LA IA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. POR SU PARTE, JOAQUÍN NAVARRO PERALES, COMPARTIÓ CON EL PÚBLICO VIRTUAL Y LOS ESTUDIANTES PRESENTES, CONSEJOS PARA UTILIZAR LA IA EN DOCUMENTOS ACADÉMICOS SIN INCURRIR EN FALTAS A LA ÉTICA O CAER EN EL PLAGIO. GABRIEL GUEVARA GUTIÉRREZ, JEFE DE LA LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EN LA FCYA, SE ENCARGÓ DE MODERAR LA SESIÓN.