NUEVA HERRAMIENTA PARA DOCENTES UNIVERSITARIOS
Resumen
LA COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN DIGITAL (CUAED) HA CREADO UNA HERRAMIENTA QUE ESTÁ LISTA PARA APOYARTE LAS 24 HORAS DEL DÍA, LOS SIETE DÍAS DE LA SEMANA Y SU NOMBRE ES ASISTENTE IA. LA IDEA, RELATÓ RICARDO ARROYO MENDOZA –DIRECTOR DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN DE LA CUAED–, NACIÓ A PRINCIPIOS DE 2023, CUANDO LAS APLICACIONES DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL, COMO CHAT GPT, IRRUMPIERON EN EL MUNDO E INVITARON AL PÚBLICO EN GENERAL A IMAGINAR LAS POSIBILIDADES DE SU USO A FUTURO. ASISTENTE IA ESTÁ DIRIGIDO A TODO EL PERSONAL DOCENTE ACTIVO DE LA UNAM (BACHILLERATO, LICENCIATURA Y POSGRADO), PUEDE SER CONSULTADO EN EL SITIO HTTPS://AULAS-VIRTUALES.CUAED.UNAM.MX, Y PARA UTILIZARLO BASTA QUE SE REGISTREN Y DETERMINEN LAS ASIGNATURAS A IMPARTIR. ARROYO MENDOZA EXPLICA CÓMO USAR ESTA HERRAMIENTA. EL TAMBIÉN MAESTRO A DISTANCIA DE LA FACULTAD DE DERECHO Y LA ENES MORELIA DETALLÓ QUE SE CREARON 35 CONCEPTOS CON LOS QUE LOS DOCENTES TIENEN LA CAPACIDAD DE INICIAR SU EXPERIENCIA CON EL ASISTENTE IA. “SON 35 CONCEPTOS QUE ESTÁN EN EL ASISTENTE PARA QUE PUEDAS VARIARLOS CON TU PROPIA ASIGNATURA. POR EJEMPLO, ¿QUÉ ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PUEDO IMPLEMENTAR EN MI CLASE?, ¿CÓMO UTILIZAR DE MEJOR MANERA UN ENTORNO DIGITAL?; O PROPUESTAS PARA ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA ASIGNATURA: ¿CÓMO SE DEFINEN LAS ESTRATEGIAS DE UN AULA INVERTIDA EN MI CLASE?, ¿CÓMO ARTICULAR UN CONTENIDO Y UN RECURSO DIGITAL PARA UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE? Y RECOMENDACIONES PARA IDENTIFICAR ASPECTOS DE MI PRÁCTICA DOCENTE QUE TAL VEZ NO ESTÁN FUNCIONANDO. TAMBIÉN PUEDES MODIFICAR EL PROMPT QUE TE GENERA EL ASISTENTE PARA DARLE MÁS PROFUNDIDAD A OTRAS IDEAS”, AÑADIÓ EL ESPECIALISTA DE LA CUAED. PARA DISEÑAR DE MANERA ADECUADA LA HERRAMIENTA SE CREÓ UN PROGRAMA PILOTO EN LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES (FES) CUAUTITLÁN, QUE FUNCIONABA TANTO EN APLICACIÓN WEB COMO EN LA PLATAFORMA MOODLE, Y EN EL QUE PARTICIPARON 89 DOCENTES DE DISTINTAS ASIGNATURAS DE ESTA UNIDAD MULTIDISCIPLINARIA. DE ACUERDO CON AGUILERA ARREOLA, LA EXPERIENCIA QUE DEJÓ EL PROGRAMA PILOTO DE ASISTENTE IA EN LA FES CUAUTITLÁN ES UNA DEMOSTRACIÓN DE CÓMO ESTAS HERRAMIENTAS NO SÓLO INFORMAN, SINO QUE TAMBIÉN TIENEN EL POTENCIAL DE CAPACITAR. “LA HE UTILIZADO PARA COMPLEMENTAR MI PRÁCTICA DOCENTE Y ES BASTANTE CONFIABLE LA FORMA COMO TRABAJA. ES IMPORTANTE QUE SEPAMOS CÓMO EMPLEAR ESTAS HERRAMIENTAS, Y QUE EN OTROS PAÍSES SE HAN VISTO MUY BENEFICIADAS LA INVESTIGACIÓN Y LA DOCENCIA CON LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL. AHORA NOSOTROS TENEMOS LA OPORTUNIDAD DE SER PUNTA DE LANZA DE SU IMPLEMENTACIÓN EN NUESTRA UNIVERSIDAD”. PARA FINALIZAR HIZO UNA INVITACIÓN AL RESTO DEL PROFESORADO: “TENEMOS QUE SER EL EJEMPLO, LOS LÍDERES DE NUESTROS ESTUDIANTES. EL TENER ESTA PLATAFORMA NOS CAMBIA LA PERSPECTIVA. SERÍA CONVENIENTE ADOPTAR EL ASISTENTE IA COMO HERRAMIENTA DE ACOMPAÑAMIENTO EN NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE.