EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO COMO HERRAMIENTA PARA LA VIDA COTIDIANA

Resumen

EN 2003, PARA DIVULGAR EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO, FRANCISCO FERNÁNDEZ DE MIGUEL, INVESTIGADOR DEL INSTITUTO DE FISIOLOGÍA CELULAR DE LA UNAM –CON EL APOYO DE LA SECRETARÍA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Y LAS FACULTADES DE CIENCIAS Y DE QUÍMICA DE ESTA CASA DE ESTUDIOS–, CREÓ EXPERIMENTA, TALLER INTERDISCIPLINARIO DE ENSEÑANZA EXPERIMENTAL DE LAS CIENCIAS. “EL PRIMER CURSO DE EXPERIMENTA LO IMPARTIMOS A PROFESORES DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (CCH) SUR. UN DÍA LO DEDICAMOS A MATEMÁTICAS, OTRO A QUÍMICA, OTRO A FÍSICA Y OTRO MÁS A BIOLOGÍA, Y DIJIMOS: ‘ESTO SÍ VA A FUNCIONAR’. AL FINAL, LOS PROFESORES NOS DIJERON QUE, EN EFECTO, HABÍAN APRENDIDO A PENSAR COMO CIENTÍFICOS”, RECUERDA FERNÁNDEZ DE MIGUEL. POSTERIORMENTE, JUAN MANUEL GÓMEZ, QUIEN AÚN SIGUE PARTICIPANDO COMO UNO DE LOS OCHO INSTRUCTORES DE EXPERIMENTA, PROPUSO DEDICAR OTRO DÍA A LA TECNOLOGÍA. “ASIMISMO, EMPEZAMOS A RECIBIR BECARIOS Y ESTUDIANTES DE SERVICIO SOCIAL PARA FORMARLOS COMO INSTRUCTORES. FUE ASÍ COMO AL POCO TIEMPO TUVIMOS SUFICIENTE PERSONAL PARA LLEVARLO AL CCH SUR E IMPARTIR UN TALLER EN LA MAÑANA Y OTRO EN LA TARDE. LOS LABORATORIOS FUNCIONABAN TODOS LOS DÍAS, DURANTE 40 SEMANAS, Y EN EL PERIODO INTERSEMESTRAL RECIBÍAMOS A PROFESORES DE DICHO PLANTEL. DESPUÉS, A ÉSTOS SE SUMARON PROFESORES DEL CCH VALLEJO, QUE CUANDO ESTUVIERON LISTOS LLEVARON EL TALLER A SU PROPIO PLANTEL”, AÑADE EL INVESTIGADOR UNIVERSITARIO. ESTA PRIMERA ETAPA DE EXPERIMENTA DURÓ HASTA 2014. AHORA ECHARON A ANDAR LA SEGUNDA (EL PRIMER TALLER SE LLEVÓ A CABO DEL 13 AL 28 DE JUNIO, DE LAS 9 A LAS 13 HORAS; Y EL SEGUNDO COMENZÓ EL 22 DE JULIO Y TERMINARÁ EL 2 DE AGOSTO, EN UN HORARIO DE LAS 15 A LAS 19 HORAS) EN EL INSTITUTO DE FISIOLOGÍA CELULAR, EN CIUDAD UNIVERSITARIA. “EN ESTA OCASIÓN CONTAMOS CON EL APOYO DE LA COORDINACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y PARTICIPAN, EN EQUIPOS, 21 PROFESORES DEL CCH Y DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA, DE AMBOS SEXOS, Y NO SÓLO DE LAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS, SINO TAMBIÉN DE LAS HUMANÍSTICAS. EL OBJETIVO ES CLARO: DAR A LOS ESTUDIANTES DE AMBOS SUBSISTEMAS, POR MEDIO DE SUS PROFESORES, EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA COTIDIANA”, INDICA FERNÁNDEZ DE MIGUEL. LUEGO DE EXPLICAR LA ORGANIZACIÓN DE ESTA SEGUNDA PARTE DE EXPERIMENTA, EL INVESTIGADOR APUNTÓ: “LA META ES APRENDER A TRABAJAR JUNTOS POR EL BIEN COMÚN, QUE EN ESTE CASO ES TENER UN RESULTADO CADA DÍA. AHORA, EL ERROR ES UNA FUENTE ESENCIAL DE CONOCIMIENTO; SI APARECE UNO, HAY QUE DESENGRANARLO Y ENCONTRAR CUÁL ES SU ORIGEN, PORQUE ESO ES LO QUE NOS HACE MEJORES. APRENDEMOS MÁS DE NUESTROS ERRORES, SIN DUDA. AL FINAL RECOPILARÉ TODAS LAS EXPERIENCIAS Y ESCRIBIRÉ UN INFORME CON LOS FUNDAMENTOS DEL TALLER QUE DISCUTIRÉ CON LA TITULAR DE LA SECRETARÍA GENERAL. QUEREMOS QUE EXPERIMENTA SIGA IMPARTIÉNDOSE. UNA CONDICIÓN SINE QUA NON ES QUE LA UNAM LO ASUMA COMO UN PROYECTO INSTITUCIONAL, PORQUE REQUIERE LA FORMACIÓN DE PERSONAL, ESPACIOS Y CALENDARIOS. CREO QUE PRONTO PODRÍAMOS ABRIR LOS LABORATORIOS NECESARIOS, PUES REQUERIMOS MUY POCOS MATERIALES: PAPEL, LÁPICES, CUERDAS, ETCÉTERA”, COMENTA FERNÁNDEZ DE MIGUEL. A ESTA INFORMACIÓN ACOMPAÑA EL TEXTO DOS TESTIMONIOS.