MEXICANOS, EN EL NIVEL MÁS BAJO DE ESCOLARIDAD EN EU

Resumen

LOS MEXICANOS QUE VIVEN EN ESTADOS UNIDOS TIENEN LOS NIVELES M S BAJOS DE ESCOLARIDAD ENTRE LA POBLACIÓN LATINA Y EST N CONSIDERADOS LOS M S REZAGADOS EN ESE SENTIDO, AFIRMÓ ELAINE LEVINE, DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES SOBRE AMÉRICA DEL NORTE (CISAN). DIJO QUE EN MARZO DE 2002, SÓLO 50.6 POR CIENTO DE LOS CONNACIONALES DE 25 AÑOS O M S HABÍA CONCLUIDO SUS ESTUDIOS DE PREPARATORIA O HIGH SCHOOL, COMPARADO CON 66.8 DE LOS PUERTORRIQUEÑOS, 70.8 DE LOS CUBANOS, 64.7 DE LOS CENTRO Y SUDAMERICANOS, Y 74 POR CIENTO DE OTROS HISPANOS. ESTOS DATOS CONTRASTAN CON EL NIVEL ESCOLAR DE TODA LA SOCIEDAD ESTADUNIDENSE, QUE FUE DE 87.4 POR CIENTO, PRECISÓ LA ESPECIALISTA, QUIEN ASEVERÓ QUE EN ESE PAÍS LOS INMIGRANTES LATINOS ENFRENTAN PROBLEMAS DE SEGREGACIÓN EDUCATIVA. DE HECHO, APUNTÓ, TIENEN LOS REGISTROS DE MATRÍCULA M S BAJOS EN LOS EXTREMOS DEL CICLO ESCOLAR: POR LO GENERAL INGRESAN POR PRIMERA VEZ A LA ESCUELA A UNA EDAD MAYOR Y ABANDONAN LOS ESTUDIOS M S TEMPRANO QUE OTROS GRUPOS. LA ESPECIALISTA DETALLÓ QUE LOS COSTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SON ELEVADOS EN ESTADOS UNIDOS. EL PROMEDIO ANUAL, QUE INCLUYE COLEGIATURAS, LIBROS, ALIMENTACIÓN, TRANSPORTE, HOSPEDAJE EN EL CAMPUS Y OTROS GASTOS PARA INGRESAR A LA UNIVERSIDAD PÚBLICA FUE DE OCHO MIL 839 DÓLARES PARA EL CICLO ESCOLAR 1999-2000. EN EL CASO DE LAS INSTITUCIONES PRIVADAS, EL PROMEDIO ANUAL FUE DE 16 MIL 242 DÓLARES. CUALQUIERA DE ESTAS CIFRAS, CUANDO ES MULTIPLICADA POR LOS CUATRO AÑOS QUE SE REQUIEREN PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL, RESULTA INALCANZABLE PARA UNA FAMILIA CON BAJOS INGRESOS. INDICÓ QUE EN EL PASADO LA EDUCACIÓN PERMITÍA, POR LO MENOS A LOS HIJOS DE LOS MIGRANTES DE PRIMERA GENERACIÓN, ALCANZAR UN NIVEL PARA COMPETIR, PERO ELLO DEJÓ DE SER V LIDO PARA LOS LATINOS. AL CONSTITUIR UNA PARTE IMPORTANTE DE LA POBLACIÓN DE ESE PAÍS, DENTRO DE LOS PLANTELES FORMAN GRUPOS, LO QUE A SU VEZ PROPICIA UNA NUEVA FORMA DE DISCRIMINACIÓN ESCOLAR. PESE A LA DECISIÓN DE LA SUPREMA CORTE EN 1954, QUE PROHIBIÓ LA SEGREGACIÓN ESCOLAR (EN EL PAPEL, LA SOCIEDAD ESTADUNIDENSE DA MAYORES OPORTUNIDADES DE ESTUDIO A TODOS) LOS COLEGIOS OPERAN COMO EN EL PASADO. NO PORQUE HAYA UNA LEY QUE DIGA QUE LOS NEGROS O MEXICANOS NO PUEDEN CONCURRIR A LOS PLANTELES DE LOS BLANCOS, SINO PORQUE DE FACTO SEGREGAN LOS BARRIOS DONDE VIVE ESA GENTE, REVELÓ. LA DIFERENCIACIÓN ECONÓMICA DE FACTO TAMBIÉN LIMITA LAS POSIBILIDADES DE APRENDER EL INGLÉS, SITUACIÓN QUE ADEM S AFECTA A LOS ESTUDIANTES EN LAS PRUEBAS ESTANDARIZADAS, DONDE LAS autorIDADES ESCOLARES DECIDEN, SEGÚN APTITUDES, SI EL ALUMNO EST  EN CONDICIONES DE ASISTIR A LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ASÍ, A LA MAYORÍA DE LOS LATINOS SE LES CANALIZA HACIA PROGRAMAS PARA TERMINAR EL BACHILLERATO Y ALGUNOS CURSOS, PERO SE DA POR HECHO QUE NO INGRESAR N A UNA CARRERA. "ES UNA DECISIÓN TOMADA, NO POR ELLOS, SINO EN SU NOMBRE, POR LOS MAESTROS O ADMINISTRADORES, QUE SUPONEN QUE NO TIENEN CAPACIDAD NI APTITUD NI RECURSOS ECONÓMICOS PARA ENTRAR A LA UNIVERSIDAD". AUNADO A ELLO, APUNTÓ, LAS INSTITUCIONES DOCENTES EN LOS SECTORES LATINOS CUENTAN CON PROFESORES MENOS PREPARADOS Y CON SALARIOS INSUFICIENTES. AL TIEMPO, ES ENORME LA DIFERENCIA ENTRE LAS INSTALACIONES DE LAS ZONAS POBRES RESPECTO DE LAS HABITADAS POR BLANCOS DE MAYORES INGRESOS ECONÓMICOS, PRECISÓ. LEVINE DIJO QUE LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN ESTADOS UNIDOS ES GRATUITA HASTA TERMINAR LA PREPARATORIA Y LA OBLIGATORIEDAD LLEGA HASTA LOS 16 AÑOS. BUENA PARTE DE SU FINANCIAMIENTO PROVIENE DEL IMPUESTO PREDIAL.