LA PLANEACIÓN, HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA TOMA DE DECISIONES

Resumen

AL INAUGURAR EL II ENCUENTRO DE RESPONSABLES DE PLANEACIÓN INSTITUCIONAL, QUE SE REALIZÓ EN LA FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN (FCA), ENRIQUE DEL VAL BLANCO, SECRETARIO GENERAL DE LA UNAM, AFIRMÓ QUE POR SU LARGA Y RICA EXPERIENCIA EN MATERIA DE PLANEACIÓN, TODAS LAS ENTIDADES DE ESTA CASA DE ESTUDIOS ELABORAN Y REALIZAN PLANES Y PROGRAMAS DE DESARROLLO. SUBRAYÓ QUE MUCHOS DE LOS AVANCES Y LOGROS REALIZADOS NO PODRÍAN ENTENDERSE SIN LA VOCACIÓN DELIBERADA DE SUS COMUNIDADES ACADÉMICAS, autorIDADES Y CUERPOS COLEGIADOS PARA TRAZAR OBJETIVOS Y METAS, DEFINIR ESTRATEGIAS Y ACCIONES, ASÍ COMO DARLES SEGUIMIENTO HASTA CUMPLIR CON SU COMETIDO. CONSIDERÓ INUSUAL, SIN EMBARGO, QUE SE DÉ SEGUIMIENTO Y SEA EVALUADO EL IMPACTO DE LOS PLANES. EN ESTA FASE, SEÑALÓ, FALTA EXPLORAR Y PROFUNDIZAR, POR LO QUE SE ESPERA QUE EN EL EVENTO SE LOGRE UN AVANCE DEFINITIVO EN ESTA DIRECCIÓN. LA SESIÓN INAUGURAL DEL ENCUENTRO ESTUVO ENCABEZADA POR ARMANDO LABRA MAJARREZ, SECRETARIO TÉCNICO DEL CONSEJO DE PLANEACIÓN; PRÓCORO MILL N BENÍTEZ, DIRECTOR GENERAL DE PLANEACIÓN, Y ZUEMI SOLÍS RIVERO, PRESIDENTA EN TURNO DEL GRUPO TÉCNICO DE RESPONSABLES DE ESTADÍSTICA Y PLANEACIÓN INSTITUCIONAL (GREPI), DEPENDENCIAS ENCARGADAS DE SU ORGANIZACIÓN. EN SU DISCURSO DE BIENVENIDA, ARTURO DÍAZ ALONSO, DIRECTOR DE LA FCA, SOSTUVO QUE LA PLANEACIÓN ES UNO DE LOS RUBROS IMPORTANTES PARA LA FACULTAD, POR LO QUE ÉSTA ES NECESARIO QUE SEA CADA VEZ M S CIENTÍFICA Y LIGADA A LA REALIDAD PARA QUE PUEDA CUMPLIR MEJOR Y PERMITA CONTROLAR CON MAYOR CALIDAD LOS PROCESOS EDUCATIVOS. EXPUSO QUE PLANEAR ES UN PROBLEMA ÉTICO PORQUE DETERMINA HACIA DÓNDE VAMOS, CON EL PROPÓSITO DE NO CONFORMARSE CON LA REALIDAD. TAMBIÉN ES UN PROCESO DE CREACIÓN, DE BÚSQUEDA, DE ENRIQUECIMIENTO DE LA VIDA Y DE QUERER DIRIGIR NUESTRO PROPIO DESTINO. EN EL PRIMERO DE TRES DÍAS DE TRABAJOS, HUMBERTO MUÑOZ GARCÍA, COORDINADOR DEL SEMINARIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y ACADÉMICO DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES, DICTÓ LA CONFERENCIA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, EN LA QUE DESTACÓ QUE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS EST N INMERSAS EN UN ENTORNO COMPLICADO. "LA SITUACIÓN ECONÓMICA NO MEJORAR  SUSTANCIALMENTE EN EL CORTO PLAZO Y LOS RECURSOS NO FLUIR N CON DEMASÍA". EN ESE CONTEXTO, ABUNDÓ, LAS EXPECTATIVAS SOCIALES SEGUIR N FINCADAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO MEDIO DE MOVILIDAD SOCIAL, AUNQUE LOS EGRESADOS DE ESTE NIVEL NO ENCUENTREN EMPLEOS ADECUADOS A SUS CONOCIMIENTOS. POR ELLO, CONSIDERÓ, PARA QUE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TOME UNA MAYOR DIN MICA ES NECESARIO RETOMAR LA SENDA DEL CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA. DE OTRO MODO, HABR  SERIAS DIFICULTADES PARA GENERAR Y MEJORAR LAS CONDICIONES DE EMPLEO Y PARA QUE EL MERCADO LABORAL PUEDA ABSORBER A LOS PROFESIONALES EGRESADOS DE LAS UNIVERSIDADES. EN SU OPORTUNIDAD, AXEL DIDRIKSSON TAKAYANAGUI, DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU), OFRECIÓ LA PONENCIA LA UNIVERSIDAD PÚBLICA: DESAFÍOS Y RESPUESTAS, DONDE PLANTEÓ DOS ESCENARIOS QUE SE VISLUMBRAN PARA EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO. ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PRIMERO, HIZO HINCAPIÉ EN QUE LA DIVERSIFICACIÓN DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR RESPONDE CADA VEZ M S A UNA DIVERSIFICACIÓN SOCIO-INSTITUCIONAL; ES DECIR, SE HAN CREADO INSTITUCIONES CORRESPONDIENTES A DETERMINADOS SEGMENTOS DE LA SOCIEDAD. "ESTO NO TENDRÍA QUE SER ASÍ, DEBEMOS TENER INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES) CON SIMILARES CUALIDADES Y ORIENTACIONES HACIA LOS MERCADOS LABORALES". NO OBSTANTE, ASEGURÓ, EXISTE UN ESCENARIO ALTERNATIVO DE BASE INNOVADORA QUE IMPLICA RUPTURAS FUERTES EN LAS ESTRUCTURAS TRADICIONALES Y SE CARATERIZA POR LA INAUGURACIÓN DE UNA FASE DE EXPANSIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS IES PARA SATISFACER LA DEMANDA SOCIAL QUE SE PREVÉ PODRÍA TRIPLICARSE EN LOS PRÓXIMOS 10 AÑOS. EN SU OPORTUNIDAD, ARMANDO LABRA SOSTUVO QUE PESE A LOS AVANCES OCURRIDOS EN DÉCADAS RECIENTES, EL PAÍS ENFRENTA GRANDES PROBLEMAS EN EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA. HAY DESIGUALDAD EN EL ACCESO A LA ENSEÑANZA, BAJA COBERTURA FRENTE A LA DEMANDA CRECIENTE, ESTANCAMIENTO DE LA OFERTA PÚBLICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, OBSOLESCENCIA Y RIGIDEZ DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, ASÍ COMO DÉBILES VÍNCULOS CON LAS NECESIDADES DEL PAÍS. POR ELLO, INDICÓ, ALGUNOS DE LOS RETOS QUE ENFRENTA LA UNAM SON: ELEVAR DE MANERA INTEGRAL LA CALIDAD DE LA OFERTA EDUCATIVA EN EL BACHILLERATO, LA LICENCIATURA Y EL POSGRADO, INCREMENTAR LA OFERTA DE CARRERAS DE LICENCIATURA Y POSGRADO, E IMPULSAR, ENRIQUECER Y DIVERSIFICAR LA OFERTA DE EDUCACIÓN PRESENCIAL, CONTINUA Y A DISTANCIA MEDIANTE NUEVAS TECNOLOGÍAS. ROSAURA RUIZ, SECRETARIA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL, SEÑALÓ QUE LA REFORMA ACADÉMICA QUE SE REALIZA EN LA UNAM BUSCA IMPULSAR INICIATIVAS PARA LOGRAR LA ACTUALIZACIÓN, EL DESARROLLO Y EL FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL DE LA UNIVERSIDAD EN SUS TRES NIVELES EDUCATIV