LA FAMILIA, FACTOR DE INTEGRACIÓN DE DISCAPACITADOS A LA SOCIEDAD

Resumen

LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD A LA SOCIEDAD DEPENDE DE LA FAMILIA DONDE SE DESARROLLEN, PORQUE SI NO LOGRAN FORMAR PARTE DE ESE NÚCLEO RESULTAR  DIFÍCIL QUE PUEDAN AMPLIAR SU  MBITO DE INCORPORACIÓN A CAMPOS COMO EL EDUCATIVO, DE CAPACITACIÓN Y LABORAL, ASEGURÓ LA ACADÉMICA ESTHER ZÚÑIGA MACÍAS, DE LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL (ENTS). LA TAMBIÉN INVESTIGADORA DEL CONSEJO NACIONAL PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INFORMÓ QUE 70 POR CIENTO DE ESTOS PADECIMIENTOS SE ADQUIEREN POR ENFERMEDAD O POR ACCIDENTE DESDE EL MOMENTO DE LA CONCEPCIÓN. EL RESTANTE 30 POR CIENTO PUEDE SER DE CAR CTER HEREDITARIO O CONGÉNITO. ESTA INCIDENCIA, PRECISÓ, NO RECONOCE CLASE SOCIAL NI CONDICIONES SOCIO-ECONÓMICAS, CULTURALES O POLÍTICAS Y PUEDE ESTAR PRESENTE EN CUALQUIER PERSONA. NO OBSTANTE, HIZO HINCAPIÉ EN QUE MANTENER A UNA PERSONA CON ESTAS CARACTERÍSTICAS EN EL HOGAR, SOBRE TODO EN CASOS GRAVES, AFECTA LA VIDA DE SUS INTEGRANTES. PUEDEN PRESENTARSE DIVERSOS CONFLICTOS. EXISTEN PADRES QUE CENTRAN SU ATENCIÓN EN EL MIEMBRO QUE LO PADECE Y OLVIDAN AL RESTO DE LA FAMILIA O HAY QUIENES LA ABANDONAN. HAY PROBLEMAS DESDE EL MOMENTO EN QUE SE CONOCE ESTA NOTICIA, SE BUSCAN CULPABLES E, INCLUSO, SE LLEGA A LA DESINTEGRACIÓN, ABUNDÓ. COMO EN MUCHOS CASOS DEBEN CUIDARLO LAS 24 HORAS DEL DÍA, EL TUTOR DIFÍCILMENTE TENDR  UNA RELACIÓN LABORAL Y HORARIOS ESTABLECIDOS. EN EL CASO DE INFANTES QUE NACEN CON DEFICIENCIAS, DETALLÓ, LAS MUJERES ACABAN POR PERDER SU AUTOESTIMA, ROMPEN CON SUS PROYECTOS DE VIDA Y DEJAN DE SER PAREJAS PARA DEDICARSE A LOS HIJOS. A ELLO SE SUMA LA POCA ACCESIBILIDAD Y DOBLE MORAL DE LA SOCIEDAD, SUBRAYÓ. POR UN LADO, SE HABLA DE SOLIDARIDAD E IGUALDAD CON ESTE TIPO DE PERSONAS, AUNQUE SE TEME ENFRENTAR ALGUNA DE ESTAS CIRCUNSTANCIAS, DE MANERA QUE SE LES ABANDONA. NI SIQUIERA SE CONSTRUYEN VIVIENDAS CON LA POSIBILIDAD DE ADAPTARLAS EN CASO NECESARIO. INFORMÓ QUE HAY TRES GRUPOS CON ALGÚN TIPO DE PADECIMIENTO: LOS SENSORIALES, QUE SON VISUALES Y AUDITIVOS; LOS FÍSICOS O MOTORES, Y LOS MENTALES O INTELECTUALES. ADEM S, SE MANEJAN TODOS LOS SÍNDROMES. TAMBIÉN EST N LOS CASOS DE DÉFICIT DE ATENCIÓN, RETRASO ESCOLAR, HIPERACTIVIDAD O DISFUNCIONES NO ATENDIDAS, QUE REQUIEREN SUPERVISIÓN PERMANENTE. OTRO PROBLEMA, INDICÓ, ES DETERMINAR SU NÚMERO EN EL PAÍS. MIENTRAS LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS) INFORMÓ QUE ENTRE 10 Y 12 POR CIENTO DEL TOTAL DE LA POBLACIÓN DEL ORBE PRESENTA ALGÚN TIPO DE DISCAPACIDAD, EN EL ÚLTIMO CENSO DE 2000, EL INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA, GEOGRAFÍA E INFORM TICA (INEGI) DIO A CONOCER QUE POCO M S DE 2.5 MILLONES DE MEXICANOS LAS PRESENTAN. DE ELLOS, CERCA DE 42 POR CIENTO TIENE M S DE 65 AÑOS DE EDAD. ESTHER ZÚÑIGA ADVIRTIÓ QUE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES POR UNA CONDICIÓN COMO LA DESCRITA SON GRAVES. DIJO QUE AL NO PODER REALIZAR LOS SUEÑOS E ILUSIONES DE SUS PROGENITORES, EL AFECTADO OCASIONA UN DUELO CÍCLICO, QUE RETORNA CUANDO LLEGA A LA ETAPA ESCOLAR O SIGUE EN CRECIMIENTO. AÚN ASÍ, PUNTUALIZÓ, 80 POR CIENTO DE LOS FAMILIARES TIENE FALSAS EXPECTATIVAS SOBRE SU EVOLUCIÓN. NIEGAN LA REALIDAD Y NO SUPERAN ESTE PROCESO, PORQUE NO RECIBEN ASISTENCIA PSICOLÓGICA. LA PROFESORA DE LA ENTS ACLARÓ QUE NO HA HABIDO ESFUERZOS PARA EDUCAR A LA POBLACIÓN PARA QUE CONOZCA LAS CONSECUENCIAS Y RESPONSABILIDADES ANTE ESTA SITUACIÓN Y LAS OPCIONES DE SOLUCIÓN. LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA DEL AFECTADO, CONCLUYÓ, SE LOGRAR  CON LA PARTICIPACIÓN DE PSICÓLOGOS, PEDAGOGOS, ANTROPÓLOGOS, TRABAJADORES SOCIALES, PROFESORES DE GRUPO Y TERAPISTA DEL LENGUAJE, AUNQUE, AGREGÓ, TODAVÍA FALTA MUCHO POR HACER.