AMPLIO ACCESO A BECAS EN LATINOAMÉRICA. PROGRAMA DE MOVILIDAD

Resumen

EL PROGRAMA DE MOVILIDAD UNIVERSITARIA, ORGANIZADO POR LA RED DE MACROUNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE CONSTITUYE UN PARTEAGUAS EN LA REDEFINICIÓN DE LOS SISTEMAS DE CRÉDITOS Y EQUIVALENCIAS EN LOS  MBITOS REGIONAL, NACIONAL E INTERINSTITUCIONAL, AFIRMÓ AXEL DIDRIKSSON, DIRECTOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU). EXPLICÓ QUE A PARTIR DEL PRÓXIMO AÑO ESTE PROGRAMA MOVER  A MIL ESTUDIANTES DE LA REGIÓN PARA REALIZAR ESTUDIOS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO. QUEDAR N ATR S LOS INCONVENIENTES QUE IMPEDÍAN EL TRASLADO DE ALUMNOS, ASEVERÓ. AGREGÓ QUE EN EL CASO DE MÉXICO, ESTUDIANTES DE LICENCIATURA PODR N TENER ACCESO A UN AMPLIO PROGRAMA DE BECAS PARA LA TERMINACIÓN DE SUS TESIS. EN AMÉRICA LATINA, RESALTÓ, ÉSTE ES EL AVANCE M S IMPORTANTE QUE HAY EN LA MATERIA Y SER  LA PLATAFORMA PARA UNA MAYOR COOPERACIÓN ENTRE LA EXPERIENCIA DE LA UNIÓN EUROPEA Y ESTA REGIÓN. EL TAMBIÉN COORDINADOR DE LA RED DE MACROUNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, EXPUSO QUE LAS NUEVAS TENDENCIAS DE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL  MBITO INTERNACIONAL EST N VINCULADAS A LA REDEFINICIÓN DE LOS MARCOS EN LOS QUE SE DAN LAS EQUIVALENCIAS Y LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y ACADÉMICOS, ASÍ COMO EN TODO LO QUE SIGNIFICA SU IMPACTO EN LOS MERCADOS LABORALES. EL FUNCIONARIO INAUGURÓ LA CONFERENCIA MAGISTRAL EXPANSIÓN EDUCATIVA Y MERCADO DE TRABAJO. ESTUDIO COMPARADO ENTRE LA UNIÓN EUROPEA Y MÉXICO, IMPARTIDA POR JORDI PLANAS, INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA, ESPAÑA. EL PONENTE ASEGURÓ QUE DESDE HACE MEDIO SIGLO, TANTO EN MÉXICO COMO EN PAÍSES EUROPEOS, CADA GENERACIÓN TIENE UN NIVEL DE EDUCACIÓN MAYOR QUE LA ANTERIOR. SIN EMBARGO, EN EL PAÍS ES LEVEMENTE MENOR EL PORCENTAJE GENERACIONAL CON ESTUDIOS DE BACHILLERATO O M S, AUNQUE ES SUPERIOR EL NÚMERO DE EGRESADOS DEBIDO AL CRECIMIENTO DEMOGR FICO. ASÍ, COMPARÓ, EN LOS ÚLTIMOS 40 AÑOS EN ESPAÑA O FRANCIA EL NÚMERO DE GRADUADOS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR O M S SE MULTIPLICÓ POR CINCO, MIENTRAS EN MÉXICO CRECIÓ 20 EN ESE PERIODO. POR OTRO LADO, EN LA REPÚBLICA MEXICANA 35 POR CIENTO DE LA POBLACIÓN TOTAL ASISTE A LA ESCUELA, MIENTRAS EN EUROPA SE ALCANZAN NIVELES DE 25 POR CIENTO, TAMBIÉN POR CUESTIONES DEMOGR FICAS. LO SORPRENDENTE ES QUE LAS TASAS DE DESEMPLEO DE LOS PROFESIONALES MEXICANOS SEAN INFERIORES A LAS EUROPEAS, CONCLUYÓ.