EL SISTEMA DE TUTORÍA BUSCA MEJORAR LA CALIDAD DE ALUMNOS

Resumen

CON UN MÉTODO PARA ACOMPAÑAR, ASESORAR Y GUIAR A LOS ALUMNOS DESDE SU INGRESO AL BACHILLERATO Y LA LICENCIATURA HASTA LA CONCLUSIÓN DE SUS ESTUDIOS, LA UNIVERSIDAD NACIONAL PLANEA AUMENTAR LOS ÍNDICES DE PERMANENCIA, EGRESO Y TITULACIÓN DE QUIENES SE FORMAN EN ÉSTA. PARA ELLO, ESTABLECIÓ, POR MEDIO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE ORIENTACIÓN Y SERVICIOS EDUCATIVOS (DGOSE), EL SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA (SIT), QUE PRETENDE MEJORAR LA CALIDAD Y CANTIDAD DE EGRESADOS MEDIANTE LA OPTIMIZACIÓN DE PLANES DE ESTUDIO, EJERCICIO DOCENTE, ASÍ COMO PROGRAMAS Y SERVICIOS DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE. "ESTE SISTEMA ES TAN IMPORTANTE QUE FORMA PARTE DEL PROGRAMA DE TRABAJO DE LA UNAM 2011-2015, QUE SE REFIERE A MEJORAR LA CALIDAD Y PERTINENCIA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS, Y A QUE TODAS LAS ENTIDADES ACADÉMICAS CUENTEN CON UN PROGRAMA DE APOYO, ES DECIR, UN SISTEMA DE TUTORES", DESTACÓ FRANCISCO JOSÉ TRIGO TAVERA, SECRETARIO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL, EN LA INSTALACIÓN DEL CONSEJO TUTORIAL, CON LO QUE DIERON INICIO SUS ACTIVIDADES. EN REUNIÓN ENCABEZADA POR EL RECTOR JOSÉ NARRO ROBLES, A LA QUE ASISTIERON 48 TUTORES, TRIGO TAVERA RECORDÓ QUE EL SIT SE PROPUSO CON EL OBETIVO DE ARMONIZAR LOS PROGRAMAS YA EXISTENTES EN VARIAS ENTIDADES ACADÉMICAS PARA QUE SEAN FLEXIBLES Y ASÍ RESPETAR LAS DIFERENCIAS Y ESTABLECER ESTÁNDARES COMUNES. PARA FORMARSE COMO TUTORES, DOS MIL PROFESORES HAN RECIBIDO UN CURSO EN LÍNEA QUE TENDRÁ CONTINUIDAD, ENFATIZÓ EN LA REUNIÓN CELEBRADA EN LA PLANTA PRINCIPAL DE LA TORRE DE RECTORÍA. ESTA TAREA CONSISTE EN EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS DOCENTES A LOS ALUMNOS, A QUIENES SE BRINDA ATENCIÓN PERSONALIZADA PARA ORIENTARLOS HACIA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL. EL PROPÓSITO DEL SIT ES FAVORECER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS JÓVENES DE BACHILLERATO Y LICENCIATURA CON ACCIONES ARTICULADAS QUE IMPACTEN POSITIVAMENTE EN LA PERMANENCIA, RENDIMIENTO Y EGRESO, EXPLICÓ SARA CRUZ VELASCO, RESPONSABLE DE TUTORÍAS PARA BECARIOS DE LA DGOSE. ENTRE LAS 11 METAS DEL SIT, CITÓ LA NECESIDAD DE INCORPORAR LA TUTORÍA A LOS PLANES DE DESARROLLO EN CADA ENTIDAD ACADÉMICA; VINCULAR LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORÍA A LA ESTRUCTURA ACADÉMICO-ADMINISTRATIVA PARA GARANTIZAR SU OPERACIÓN; FORMAR Y DESIGNAR AL RESPONSABLE, Y ESTABLECER LA NORMATIVIDAD EN CADA INSTANCIA, CON LA ESPECIFICACIÓN DE OBJETIVOS, OPERACIÓN Y EVALUACIÓN. TAMBIÉN, DIFUNDIR EL PROGRAMA RESPECTIVO ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PROPONER PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE TUTORES, ASIGNARLE ALGÚN GRADO DE OBLIGATORIEDAD, REALIZAR PROCESOS DE EVALUACIÓN SISTEMÁTICA, Y RECONOCER ESTA ACTIVIDAD EN LOS CUERPOS COLEGIADOS PARA QUE LOS PROFESORES QUE REALIZAN ESTA FUNCIÓN PUEDAN RECIBIR ESTÍMULOS Y PROMOCIONES. EN SU OPORTUNIDAD, JOSÉ NARRO EXPUSO QUE DICHO COMITÉ ESTÁ DESTINADO AL ÉXITO PORQUE SE BASA EN LA NOBLEZA Y LA EXPERIENCIA. "NOS INTERESA PORQUE, DE LAS TRES GRANDES FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD, QUE SON DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y DIFUSIÓN DE LA CULTURA, LA DOCENCIA ES LA PRIMERA, PUES FORMA RECURSOS HUMANOS". ADEMÁS, CONSIDERÓ QUE EL SIT ES FUNDAMENTAL PARA ACOMPAÑAR A LOS ALUMNOS DESDE SU PRIMER INGRESO, ASÍ COMO PARA DETECTAR FALLAS EN EL PROCESO. "CONFÍO EN QUE NOS AYUDE A MEJORAR LA ASISTENCIA, LOS EGRESADOS Y LA TITULACIÓN".