INSTALACIÓN DEL CONSEJO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

Resumen

EL CONSEJO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DE LA UNAM, ÓRGANO COLEGIADO QUE CONSOLIDARÁ LA CAPACIDAD DE LA INSTITUCIÓN EN ESE ÁMBITO, TANTO EN EL BACHILLERATO COMO EN LA LICENCIATURA Y EL POSGRADO, ENTRE OTROS OBJETIVOS, FUE INSTALADO EN SESIÓN PLENARIA. POR UNANIMIDAD, FUERON APROBADOS LOS LINEAMIENTOS PARA SU FUNCIONAMIENTO. EN EL ACTO, PRESIDIDO POR EL RECTOR JOSÉ NARRO ROBLES, EL SECRETARIO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL, FRANCISCO JOSÉ TRIGO TAVERA, SE REFIRIÓ A LA IMPORTANCIA DE CONTAR CON UN ÓRGANO DEDICADO AL TEMA, "QUE NO HABÍA TENIDO ESTA CASA DE ESTUDIOS, PARA EMPRENDER UNA ACCIÓN INSTITUCIONAL, SISTÉMICA, DONDE SE USEN INSTRUMENTOS COMUNES Y SE EVALÚE CON CRITERIOS UNIFORMES". STA ES, CALIFICÓ, UNA MAGNÍFICA OPORTUNIDAD QUE POR PRIMERA VEZ OCURRE EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL, PARA CONTAR CON UN CUERPO COLEGIADO QUE DESARROLLARÁ UNA LABOR IMPORTANTE EN SU PROPIO BIEN, Y GENERARÁ DATOS CONFIABLES Y MEDICIONES PUNTALES DE LOS AVANCES DE LOS DIVERSOS PROGRAMAS ACADÉMICOS. ROSAMARÍA VALLE, DIRECTORA GENERAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA, SEÑALÓ QUE EL CONSEJO ES UN GRUPO DE ACADÉMICOS CONSTITUIDO EN UN ÓRGANO ASESOR DE LA UNAM, PARA LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE POLÍTICAS, ESTRATEGIAS Y MÉTODOS INSTITUCIONALES EN LA MATERIA. SU PROPÓSITO ES PROMOVER EL ANÁLISIS, LA APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS FUNDAMENTADAS EN EVIDENCIAS RELACIONADAS CON LA MEDICIÓN Y LA EVALUACIÓN. ASIMISMO, FORTALECER LA CAPACIDAD EN ESTE ÁMBITO EN LOS TRES NIVELES, INCREMENTAR EL USO DE RESULTADOS DERIVADOS PARA MEJORAR LAS ACCIONES QUE SE DESPLIEGAN, Y ESTABLECER UN OBSERVATORIO DEL PROCESO. SU ESTRUCTURA, AÑADIÓ, SE INTEGRA POR EL RECTOR; EL SECRETARIO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL; EL TITULAR DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN EDUCATIVA; LAS COMISIONES DE BACHILLERATO, LICENCIATURA Y POSGRADO Y, EN EL MOMENTO QUE SEA PERTINENTE, POR EXPERTOS EXTERNOS. ADEMÁS, POR EL COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO, Y LA OFICINA DEL ABOGADO GENERAL, PARA ASESORÍA JURÍDICA. EN TOTAL, CUENTA CON 93 INTEGRANTES. SUS FUNCIONES, PRECISÓ VALLE, SON PROPONER POLÍTICAS INSTITUCIONALES; SUGERIR ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS RELATIVOS; ESTABLECER ESTÁNDARES E INDICADORES; RESULTADOS DE ACCIONES EDUCATIVAS, Y OPINAR SOBRE INSTRUMENTOS DESARROLLADOS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL. IGUALMENTE, RECOMENDAR LA REALIZACIÓN DE ESTUDIOS; CREAR GRUPOS DE TRABAJO PARA DESARROLLAR AQUELLOS ESPECÍFICOS QUE SE REQUIERAN; OPINAR SOBRE MÉTODOS PARA ANALIZAR LA INFORMACIÓN EMPLEADA EN LOS PROCESOS Y PROPONER MECANISMOS PARA IMPULSAR LA FORMACIÓN DE PERSONAL ACADÉMICO-ADMINISTRATIVO EN EL TEMA. LA AGENDA INICIAL DE TRABAJO, EXPUSO, INCLUYE UN DIAGNÓSTICO DEL ESTADO ACTUAL, Y LA FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN ESE RUBRO. LOS TEMAS EN LOS QUE SE TRABAJARÁ DE MANERA PERMANENTE INCLUIRÁN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE; DE PLANES DE ESTUDIO; DEL DESEMPEÑO DE LOS PROFESORES EN EL AULA, LABORATORIOS, CLÍNICAS Y TRABAJO DE CAMPO; DE TUTORES, PROGRAMAS ACADÉMICOS, Y DE INTERVENCIONES, PROYECTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS. EN SU OPORTUNIDAD, JOSÉ NARRO DIJO QUE ESTE ÓRGANO COLEGIADO DE ORDEN ACADÉMICO ES UNA INSTANCIA CON UNA TAREA Y DEFINICIÓN MUY IMPORTANTES, CON REPRESENTATIVIDAD, CON CALIDAD EN SUS INTEGRANTES Y CON UNA VOCACIÓN Y COMPROMISO MARCADOS EN SU NOMBRE. CON EL CONSEJO SE ENCONTRARÁN ÁREAS DE OPORTUNIDAD PARA MEJORAR LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN TODOS LOS SENTIDOS, MEDIANTE LA ARTICULACIÓN, UNIDAD Y COORDINACIÓN. EL ACUERDO DE CREACIÓN DEL ÓRGANO FUE PUBLICADO EL 4 DE JUNIO. EN ÉSTE SE ESTABLECE QUE LA INSTITUCIÓN TIENE LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO DE IMPARTIR EDUCACIÓN DE CALIDAD, PARA LO QUE REQUIERE CONTAR CON MÉTODOS, PROGRAMAS, ESTRATEGIAS, CRITERIOS, INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN LA MATERIA, CON LA IDEA DE CONOCER Y ANALIZAR CON OBJETIVIDAD LA CALIDAD DE LOS INSUMOS, PROCESOS Y RESULTADOS DE ESA LABOR, Y ESTABLECER POLÍTICAS EN ESE RUBRO. EL CONSEJO LABORARÁ POR GRUPOS DE TRABAJO Y EL PLENO TENDRÁ SESIONES SEMESTRALES.