CUATRO DÉCADAS DE EDUCACIÓN ABIERTA EN LA UNIVERSIDAD. NACIÓ EN 1972

Resumen

EL SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA (SUA) ES, DESDE HACE 40 AÑOS, UNO DE LOS RECURSOS DEMOCRATIZADORES CON QUE CUENTA LA UNIVERSIDAD NACIONAL, EN CONGRUENCIA CON SU PARTICIPACIÓN EN LAS TRANSFORMACIONES Y EL DEVENIR DEL PAÍS. EL VALOR AGREGADO QUE EL DESARROLLO DE ESTA MODALIDAD HA GENERADO PARA LA EDUCACIÓN EN GENERAL, LE OTORGA UN LUGAR ESTRATÉGICO EN EL ENTORNO SOCIAL, PUES FAVORECE EQUIDAD, PLURALIDAD Y JUSTICIA SOCIAL. "SIGUE COMO UN INSTRUMENTO DE ENORME POTENCIAL PARA LA TRANSFORMACIÓN Y ENRIQUECIMIENTO DE MÉXICO", CONSIDERÓ JUDITH ZUBIETA GARCÍA. LA TITULAR DE LA COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA (CUAED), ABUNDÓ QUE EL CONOCIMIENTO QUE GENERA Y TRANSMITE ESTA CASA DE ESTUDIOS ES UN BIEN PÚBLICO QUE TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN, MEJORA Y DESARROLLO DE LA NACIÓN. EN LA CEREMONIA CONMEMORATIVA POR EL XL ANIVERSARIO DEL SUA, ENCABEZADA POR EL RECTOR JOSÉ NARRO ROBLES, ZUBIETA GARCÍA EXPLICÓ QUE EN EL CUMPLIMIENTO DE SU MISIÓN LA UNAM HA INCORPORADO LA TECNOLOGÍA A SUS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLADO Y DIVERSIFICADO SUS MODALIDADES, Y DADO CONTINUIDAD A LA ACTUALIZACIÓN DE SUS CONTENIDOS ACADÉMICOS. EN 1972, RECORDÓ, SE PUSO EN MARCHA EL SISTEMA, IMPULSADO POR UN VISIONARIO DEL DEVENIR SOCIAL Y EDUCATIVO: EL ENTONCES RECTOR Y HOY INVESTIGADOR EMÉRITO PABLO GONZÁLEZ CASANOVA. ANUNCIÓ ZUBIETA GARCÍA QUE EN HONOR A ESTE PROYECTO, Y COMO HOMENAJE A LOS APORTES DE SU PROMOTOR, EL AUDITORIO DE LA CUAED LLEVARÁ EL NOMBRE DEL EXRECTOR. ESTE PROYECTO HA CONTRIBUIDO A AMPLIAR LA COBERTURA Y ABATIR EL REZAGO EN MATERIA DE FORMACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR. LA MODALIDAD ABIERTA HA FAVORECIDO EL ACCESO DE UN MAYOR NÚMERO DE PERSONAS A LA EDUCACIÓN, Y POSIBILITADO QUE SE SUMEN MEXICANOS QUE, DE OTRO MODO, NO HUBIERAN PODIDO HACERLO POR RAZONES ECONÓMICAS, FAMILIARES O GEOGRÁFICAS. LA CREACIÓN DEL SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA "CONSTITUYE UN PASO MEDITADO Y ACUMULATIVO DE LA REFORMA ACADÉMICA DE LA UNAM", QUE SE PLANTEÓ DESDE QUE GONZÁLEZ CASANOVA TOMÓ POSESIÓN COMO RECTOR EN 1970, Y QUE POSTERIORMENTE RATIFICÓ ANTE LA ASAMBLEA DE LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, PUES SU PROYECTO NO SÓLO INCLUÍA A ESTA INSTITUCIÓN, SINO TAMBIÉN A OTRAS. EN ESTA INICIATIVA, PRECISÓ ZUBIETA, LABORARON DIFERENTES GRUPOS POR MÁS DE UN AÑO, Y LAS COMISIONES DE TRABAJO ACADÉMICO Y DE LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA DEL CONSEJO UNIVERSITARIO. ESTE ÓRGANO COLEGIADO APROBÓ, EN FEBRERO DE 1972, EL ESTATUTO DEL SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA, EN EL QUE SE SEÑALABA QUE SU PROPÓSITO ERA EDUCAR A GRANDES GRUPOS DE ALUMNOS CON UN ALTO NIVEL ACADÉMICO, Y LLEVAR LA INSTRUCCIÓN FUERA DE LOS SALONES DE CLASE. NO SE IMPLEMENTÓ PARA SUSTITUIR AL SISTEMA TRADICIONAL, MÁS BIEN LO COMPLEMENTARÍA. SU FUNCIONAMIENTO SE BASÓ EN LA INTEGRACIÓN DE GRUPOS DE APRENDIZAJE Y LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA ÁREA FUERON ESTABLECIDAS POR LOS CONSEJOS TÉCNICOS DE LAS FACULTADES Y ESCUELAS QUE PARTICIPARON EN SU FUNDACIÓN. COMO RESULTADO DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS INCORPORADOS EN LA ÚLTIMA DÉCADA, EL SUA DIO PASO AL SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA (SUAYED), CON LO QUE SE POSIBILITÓ QUE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA LLEGARA A SITIOS DONDE POR MUCHOS AÑOS FUE IMPENSABLE. HOY EN DÍA, EL SUAYED CUENTA CON UN BACHILLERATO A DISTANCIA DENTRO Y FUERA DE LAS FRONTERAS. ADEMÁS DE LAS 22 LICENCIATURAS Y CINCO ESPECIALIZACIONES EN EL SUA, LA UNAM OFRECE 19 LICENCIATURAS, DOS ESPECIALIDADES Y SIETE MAESTRÍAS EN LA MODALIDAD A DISTANCIA. "EL VALOR FUNDAMENTAL DE ESTE TIPO DE INSTRUCCIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y ECONÓMICO DEL PAÍS ES INDISCUTIBLE, PUES HA DEMOSTRADO SU CARÁCTER "ESTRATÉGICO EN LA BÚSQUEDA DE OPCIONES PARA PALIAR LA EXCLUSIÓN SOCIAL", APUNTÓ LA COORDINADORA. ADEMÁS DE PERMITIR QUE LAS PERSONAS ESTUDIEN SIN IMPORTAR LA ETAPA DE SU VIDA, FACILITA EL ACCESO AL CONOCIMIENTO EN CUALQUIER LUGAR Y MOMENTO. EN COLABORACIÓN CON ESCUELAS Y FACULTADES, LA CUAED TAMBIÉN HA ORGANIZADO CURSOS, TALLERES, DIPLOMADOS Y SEMINARIOS QUE IMPULSAN LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y APOYAN LA GENERALIZACIÓN DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, LO QUE HA APORTADO GRANDES BENEFICIOS EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS, LO MISMO QUE PARA INCREMENTAR LA MOVILIDAD ENTRE LAS DISTINTAS MODALIDADES, SOSTUVO. EN SU OPORTUNIDAD, JOSÉ NARRO EXPUSO QUE EN EL MOMENTO QUE ARRANCÓ EL SUA TENÍA EL MISMO PROPÓSITO QUE HOY: INCORPORAR A MÁS MEXICANOS A LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ACERCARLES EL SABER A TRAVÉS DE LAS POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS, Y CONTRIBUIR A SU DESARROLLO PROFESIONAL Y PERSONAL. HACE CUATRO DÉCADAS, REMEMORÓ, LA UNIVERSIDAD TENÍA UNOS CUANTOS MESES DE HABER PUESTO EN MARCHA OTRO SISTEMA, CREADO POR GONZÁLEZ CASANOVA: EL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PERO AÚN NO CONTABA CON EL QUE EN LA ACTUALIDAD REPRESENTA CERCA DE 45