“ADEMÁS DEL GÉNERO, LA CLASE SOCIAL Y EL TIEMPO IMPIDEN EL ACCESO FEMENINO EN LAS STEM”

Resumen

LA CONVERSACIÓN GLOBAL SOBRE LA BRECHA DE GÉNERO EN LA CIENCIA, LA TECNOLOGÍA, LA INGENIERÍA Y LAS MATEMÁTICAS (STEM, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS) HA TENDIDO HISTÓRICAMENTE A CENTRARSE EN EL GÉNERO COMO UNA VARIABLE AISLADA. SIN EMBARGO, ESTA PERSPECTIVA RESULTA INSUFICIENTE PARA COMPRENDER LA COMPLEJA REALIDAD DE LA EXCLUSIÓN. AL RESPECTO, LU CICCIA, DOCTORA EN ESTUDIOS DE GÉNERO, LICENCIADA EN BIOTECNOLOGÍA E INVESTIGADORA DEL CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS DE GÉNERO (CIEG) DE LA UNAM, DESTACÓ QUE LA DIVERSIDAD DE CONDICIONES MATERIALES Y SOCIALES EN LAS QUE SE ENCUENTRAN LAS MUJERES ES ABRUMADORA Y SUBRAYA LA NECESIDAD DE ANALIZAR FACTORES INTERSECCIONALES COMO LA CLASE SOCIAL PARA HABLAR DEL ACCESO, LA PERMANENCIA Y LA TRAYECTORIA DE LAS MUJERES EN LAS STEM. LA CLASE SOCIAL GARANTIZA U OBSTACULIZA EL ACCESO A LA EDUCACIÓN Y A LA PERMANENCIA EN LOS ESTUDIOS, “MÁS ALLÁ DEL GÉNERO, TENEMOS QUE PENSAR EN CIERTOS ÁMBITOS DE LA VIDA QUE SE CARACTERIZAN POR SER DE ÉLITE”, AÑADIÓ LA ACADÉMICA. POR EJEMPLO, SITUACIONES COMO TENER QUE TRABAJAR DE MANERA SIMULTÁNEA AL ESTUDIO IMPACTA NEGATIVAMENTE EN LAS POSIBILIDADES DE HACER UNA VIDA ACADÉMICA EN LAS ÁREAS CIENTÍFICAS. EN EL CASO DE LAS MUJERES, REMARCÓ, SE SUMA LA ASIGNACIÓN DE TAREAS DOMÉSTICAS Y DE CUIDADO, ASÍ COMO EMBARAZOS A TEMPRANA EDAD. LO EXPRESADO POR LU CICCIA EN ESTA ENTREVISTA CON GACETA UNAM SE SUSTENTA EN EL LIBRO ANDROCENTRISMO EN LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA, QUE COMPILA ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN PARA ANALIZAR LA SITUACIÓN DE LAS MUJERES EN LAS CIENCIAS EN PAÍSES COMO CHILE, URUGUAY, ECUADOR Y MÉXICO. EL LIBRO SE LOGRÓ GRACIAS AL PROGRAMA DE APOYO A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA (PAPIIT-UNAM). CON ESTE PAPIIT, LU CICCIA EN COORDINACIÓN CON LAURA ESPINOSA ASUAR, DOCTORA EN CIENCIAS BIOMÉDICAS POR LA UNAM Y TÉCNICA ACADÉMICA DEL INSTITUTO DE ECOLOGÍA APORTAN LA DISTINCIÓN “PSTEM”, CUYO OBJETIVO ES SUBRAYAR LA LETRA P DE PHYSICS (FÍSICA EN INGLÉS) Y RECONOCER QUE, EN ESA ÁREA EN PARTICULAR, PREDOMINA LA REPRESENTACIÓN MASCULINA. A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN PARA ESTE LIBRO, LAS ACADÉMICAS OBSERVARON QUE EN LAS ÁREAS PSTEM EXISTE GRADUALMENTE IGUAL PROPORCIÓN DE HOMBRES Y MUJERES. SIN EMBARGO, LAS MUJERES ESTÁN SIEMPRE EN CONDICIONES DIFERENCIADAS EN COMPARACIÓN CON LOS HOMBRES. DE ACUERDO CON CICCIA, “TIENEN MENOR ESTATUS EN TÉRMINOS DE INVESTIGADORAS Y RÉDITOS ECONÓMICOS”. DISPONIBLE EN LIBROS UNAM, ESTA PUBLICACIÓN, EDITADA POR EL CIEG-UNAM, EXPLORA LA DESIGUALDAD DE CONDICIONES DE LAS MUJERES EN COMPARACIÓN CON LAS DE LOS HOMBRES EN LAS CIENCIAS Y LA AUSENCIA DE CORPORALIDADES DE LA COMUNIDAD LGBTIQ+, DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y DE PERSONAS RACIALIZADAS EN ESTE ÁMBITO DEL CONOCIMIENTO.