INFANCIAS EN PLURAL: DE LA ETIMOLOGÍA A LA POLÍTICA

Resumen

EL 20 DE NOVIEMBRE DE CADA AÑO CELEBRAMOS EL DÍA MUNDIAL DE LA INFANCIA, FECHA QUE CONMEMORA LA ADOPCIÓN DE LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO COMO TRATADO INTERNACIONAL EN 1989. EN ESTE CONTEXTO, PLANTEAMOS UNA INTERROGANTE FUNDAMENTAL: ¿QUÉ DECIMOS CUANDO DECIMOS INFANCIA? LUEGO DE COMENTAR SOBRE LA ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA INFANCIA Y DE USARLO EN PLURAL, INFANCIAS, SE APUNTA QUE AL PROPONER EL TÉRMINO EN PLURAL NO SÓLO ESTAMOS CUESTIONANDO UN USO GRAMATICAL: ESTAMOS REALIZANDO UN ACTO POLÍTICO DE RESIGNIFICACIÓN. ESTA ACCIÓN REFLEJA EL DINAMISMO DEL LENGUAJE DEL QUE HABLA ECO: LOS SIGNIFICADOS CAMBIAN. ALGUNAS CRÍTICAS RECURRENTES SEÑALAN QUE EL USO EN PLURAL ES INCORRECTO, UNA MODA O UNA IDEOLOGÍA DEL LENGUAJE. RECORDEMOS, SIN EMBARGO, QUE TODO LENGUAJE ES HISTÓRICO Y POLÍTICO: RESIGNIFICAR UNA PALABRA IMPLICA DISPUTAR EL PODER DE NOMBRAR Y DE RECONOCER. COMO SEÑALA EL PROTOCOLO PARA JUZGAR CON PERSPECTIVA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: “A TRAVÉS DEL LENGUAJE SE CONSTRUYEN LAS SOCIEDADES, LAS CULTURAS Y, POR SUPUESTO, LAS RELACIONES DE PODER Y DOMINACIÓN” (SCJN, 2021, P. 15). EN EL ÁMBITO JURÍDICO, SE HA CUESTIONADO EL USO DE INFANCIAS COMO SINÓNIMO DE NIÑAS Y NIÑOS PORQUE PODRÍA GENERAR CONFUSIÓN ENTRE LA TITULARIDAD INDIVIDUAL DE DERECHOS Y LOS DERECHOS COLECTIVOS. NO OBSTANTE, CONVIENE RECORDAR QUE LOS DERECHOS INDIVIDUALES, COMO EL DERECHO A LA SALUD O A UN NOMBRE, TIENEN IMPACTO EN LA DIMENSIÓN COLECTIVA; DEL MISMO MODO, LOS DERECHOS COLECTIVOS, COMO EL DERECHO A UN AMBIENTE SANO O A LA CULTURA, POSEEN UNA DIMENSIÓN INDIVIDUAL (SCJN, 2021). POR OTRO LADO, EXISTEN PERSONAS QUE NO SE IDENTIFICAN CON EL GÉNERO BINARIO ASIGNADO AL NACER, POR LO QUE DECIR ÚNICAMENTE NIÑAS Y NIÑOS LES EXCLUYE DE MANERA EXPLÍCITA. EL CONCEPTO INFANCIAS NOS PERMITE RECONOCER QUE LAS EXPERIENCIAS DE NIÑAS, NIÑOS Y NIÑES NO SON IDÉNTICAS NI UNIVERSALES, SINO DIVERSAS, SITUADAS Y ATRAVESADAS POR CONTEXTOS SOCIALES, CULTURALES Y ECONÓMICOS DISTINTOS. LAS AUTORAS DE ESTA COLABORACIÓN EXPRESAN QUE ES FUNDAMENTAL PENSAR A LAS INFANCIAS COMO PERSONAS COMPLETAS Y TITULARES DE DERECHOS: PERSONAS QUE MERECEN DIGNIDAD, QUE TIENEN EMOCIONES, PENSAMIENTOS, OPINIONES Y FORMAS PROPIAS DE COMPRENDER EL MUNDO. AFIRMAMOS ASÍ QUE SUS VIDAS TIENEN VALOR EN SÍ MISMAS, Y NO SÓLO EN FUNCIÓN DE LO QUE PODRÍAN LLEGAR A SER. INVITAN A VISIBILIZAR Y ERRADICAR LAS PRÁCTICAS ADULTOCÉNTRICAS QUE HAN COLOCADO A LAS INFANCIAS EN SUBORDINACIÓN Y SILENCIO –SIN QUE ESTO SIGNIFIQUE ABANDONAR LAS RESPONSABILIDADES DE CUIDADO Y ACOMPAÑAMIENTO QUE COMO ADULTES TENEMOS– , ASÍ COMO A RECONOCER SU CAPACIDAD DE AUTONOMÍA PROGRESIVA Y SU DERECHO A SER ESCUCHADES Y PARTICIPAR./ COORDINACIÓN PARA LA IGUALDAD DE GÉNERO/