LA ERA DIGITAL Y LA TECNOLOGÍA SEGUIRÁN DEFINIENDO EL DESARROLLO EDUCATIVO

Resumen

LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA (IAG) ES UNA HERRAMIENTA QUE YA ESTÁ AQUÍ, PERO QUE EN EL FUTURO CERCANO AYUDARÁ A MEJORAR LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS, LA DOCENCIA Y LAS ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, SIEMPRE QUE SE UTILICEN EN UN MARCO ÉTICO, RESPONSABLE Y BIEN INFORMADO, CONSIDERÓ PATRICIA DÁVILA ARANDA, SECRETARIA GENERAL DE LA UNAM. AL ENCABEZAR LA INAUGURACIÓN DE LA 2ª JORNADA DE IA GENERATIVA EN EDUCACIÓN, UNAM 2024, LA FUNCIONARIA MANIFESTÓ QUE LA UNIVERSIDAD NACIONAL TIENE CLARO QUE LA ERA DIGITAL Y LA TECNOLOGÍA, POR MEDIO DE LA IAG, SEGUIRÁN DEFINIENDO EL DESARROLLO EDUCATIVO Y CIENTÍFICO ACTUAL Y, SIN DUDA, DESEMPEÑARÁN UN PAPEL PREPONDERANTE DURANTE ESTOS Y LOS AÑOS VENIDEROS. LA IDEA, DESTACÓ, ES APROVECHAR AL MÁXIMO EL POTENCIAL DE LA IAG EN LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN, Y A PARTIR DE ELLO ORGANIZAR ACTIVIDADES RELATIVAS AL TEMA, EMITIR RECOMENDACIONES QUE SEAN DE UTILIDAD PARA EL PROFESORADO Y EL ALUMNADO. REUNIDOS EN LA SALA VIRTUAL DE LA COORDINACIÓN DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN DIGITAL (CUAED) DE LA UNAM, Y ANTE TAMARA MARTÍNEZ RUIZ, SECRETARIA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DE ESTA UNIVERSIDAD, MELCHOR SÁNCHEZ MENDIOLA, COORDINADOR DE EVALUACIÓN, INNOVACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVOS, EXPUSO: “NO PODEMOS DARNOS EL LUJO DE SER SÓLO ESPECTADORES, HEMOS ASUMIDO UN ROL ACTIVO EXPLORANDO CÓMO ESTAS TECNOLOGÍAS PUEDEN POTENCIAR NUESTRAS CAPACIDADES COMO EDUCADORES, INVESTIGADORES Y ESTUDIANTES SIN DEJAR DE CUESTIONAR SUS COSTOS, SUS LIMITACIONES Y SUS POTENCIALES EFECTOS ADVERSOS”. LA IAG, EXPLICÓ, ES MÁS QUE UNA HERRAMIENTA: “RESULTA UNA OPORTUNIDAD PARA REIMAGINAR NUESTRAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS, DESAFIAR LOS LÍMITES DE LO POSIBLE Y, ANTE TODO, CONSTRUIR UN FUTURO EDUCATIVO QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES DE NUESTRA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y DE LA SOCIEDAD”. EN SU OPORTUNIDAD, BORIS ESCALANTE RAMÍREZ, COORDINADOR DEL CENTRO DE ESTUDIOS EN COMPUTACIÓN AVANZADA (CECAV), DE LA UNAM, REFRENDÓ QUE LA IAG ES UNA GRAN HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN, PORQUE “PERMITE HACERLA MÁS ACCESIBLE, PERSONALIZAR EL APRENDIZAJE DE LAS Y LOS ESTUDIANTES, ASÍ COMO AUTOMATIZAR LOS ASPECTOS DE LA ENSEÑANZA”. Y ATAJÓ: “TENEMOS QUE EVITAR QUE ESTA TECNOLOGÍA PRODUZCA BRECHAS ENTRE ESTRATOS SOCIALES Y, EN CONTRASTE, CREAR UNA EDUCACIÓN DE MAYOR CALIDAD QUE IMPACTE A TODOS LOS SECTORES DE LA POBLACIÓN ESPECIALMENTE AQUÉLLOS MÁS DESPROTEGIDOS”. EN ESTE EVENTO TAMBIÉN SE CONTÓ CON LAS INTERVENCIONES DE HÉCTOR BENÍTEZ PÉREZ, DIRECTOR GENERAL DE CÓMPUTO Y DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, Y ANABEL DE LA ROSA GÓMEZ, TITULAR DE LA CUAED.