PARA ESPECIALISTAS, LA EVALUACIÓN NO SE PUEDE ENTENDER SIN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Resumen
LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN ES UNO DE LOS TEMAS MÁS POLÉMICOS HOY EN DÍA. PARA LAS POLÍTICAS PÚBLICAS ES IMPORTANTE, PARA LOS RANKINGS INTERNACIONALES Y LOS CONSUMIDORES DE LA EDUCACIÓN, VISTA CON LA LÓGICA DEL MERCADO, TAMBIÉN LO ES. SIN EMBARGO, HAY MUCHAS CRÍTICAS DE LOS EFECTOS NO DESEADOS DE ESTAS POLÍTICAS EN LOS ALUMNOS Y EN LOS DOCENTES, EN LAS ESCUELAS, SENSACIONES VARIAS Y MALESTAR. ENTONCES, ¿QUÉ HACEMOS?, ¿QUÉ ALTERNATIVAS HAY? EN LA JORNADA HORIZONTES PARA UNA EVALUACIÓN SOCIALMENTE MÁS JUSTA, ORGANIZADA POR EL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOBRE LA UNIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN (IISUE) EN COLABORACIÓN CON LA UNIVERSIDAD DE CHILE Y EL CENTRO DE INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS SUPERIORES EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL (CIESAS), MODERADA POR GABRIELA DE LA CRUZ, DIRECTORA DEL IISUE, ESTAS INTERROGANTES FUERON LOS EJES A PARTIR DE LOS CUALES CUATRO ESPECIALISTAS EN EL TEMA REFLEXIONARON SOBRE EL DEBER SER DE LA EVALUACIÓN, EN LA MESA REDONDA EVALUACIÓN EDUCATIVA: UNA PERSPECTIVA INTERNACIONAL. LOS EXPOSITORES FUERON FELIPE JOSÉ HEVIA, PROFESOR INVESTIGADOR DEL CIESAS, PARA QUIEN LA RESPUESTA ESTÁ EN PENSAR OTRO “PARADIGMA POLÍTICO QUE NOS PERMITA INTEGRAR LA EVALUACIÓN DENTRO DE UN PARADIGMA MÁS AMPLIO, NO COMO UN MECANISMO DE CONTROL, SINO COMO UN MECANISMO PARA SEGUIR APRENDIENDO”; MARÍA TERESA FLÓREZ PETOUR, PROFESORA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE, SEÑALÓ QUE NO ES TANTO EVALUAR O NO EVALUAR, SINO EN QUÉ MARCO DE POLÍTICAS SE INSERTA LA EVALUACIÓN; FRIDA DÍAZ BARRIGA, PROFESORA DEL POSGRADO EN PSICOLOGÍA DE LA UNAM, HABLÓ SOBRE EL PROYECTO EN EL QUE PARTICIPA: “EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE. EXPERIENCIAS DE TRABAJO CON PROFESORES MEXICANOS”; Y FRANCISCO MIRANDA LÓPEZ, TITULAR DE LA UNIDAD DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN LA COMISIÓN NACIONAL PARA LA MEJORA CONTINUA DE LA EDUCACIÓN (MEJOREDU), QUIEN COMPARTIÓ SU EXPERIENCIA AL FRENTE DE ESTA ENTIDAD, CON UNA PROPUESTA QUE HAN INTENTADO PONER EN PRÁCTICA EN TODO EL PAÍS EN MATERIA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES.