CONVENIO DEL CESU CON EL BOSTON COLLEGE

Resumen

LOS CENTROS DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD (CESU) DE LA UNAM Y PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, DEL BOSTON COLLEGE, FIRMARON UN CONVENIO DE COLABORACIÓN MEDIANTE EL CUAL SE CREAR  UN SEMINARIO PERMANENTE DE DISCUSIÓN PARA ENTENDER LAS GRANDES TRANSFORMACIONES DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL MUNDO. AXEL DIDRIKSSON, TITULAR DEL CESU, EXPLICÓ QUE CON ESTE ACUERDO SE ABRE UN ESPACIO ACADÉMICO CON UNA DE LAS INSTITUCIONES M S PRESTIGIADAS EN EL  MBITO INTERNACIONAL, QUE IMPLICAR  COOPERACIÓN RECÍPROCA EN MATERIA DE INVESTIGACIÓN, DOCENCIA, EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN. EL SEMINARIO PERMANENTE DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR SE REALIZAR  EN AMBAS SEDES, LO QUE POSIBILITAR  EXPONER LA VISIÓN DE LOS INVESTIGADORES MEXICANOS EN LA UNIÓN AMERICANA, EXPRESÓ. DICHO CONVENIO FORTALECER  TANTO EL INTERCAMBIO ACADÉMICO COMO LAS PUBLICACIONES Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CONJUNTOS. EN LA SEDE DEL CESU, AXEL DIDRIKSSON PRECISÓ QUE AMÉRICA LATINA CONTEMPLA LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES, ACADÉMICOS Y PROYECTOS PARA QUE EL CONOCIMIENTO SE TRANSFIERA DE MANERA LIBRE Y NO CON MECANISMOS MERCANTILES. SIN EMBARGO, EXPLICÓ QUE PARA HACER POSIBLE ESTA NUEVA ESTRUCTURA DE COOPERACIÓN SE REQUIERE MAYOR APERTURA HACIA LA INTER Y MULTICULTURALIDAD, CON ÉNFASIS EN UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO. ASIMISMO, CONTINUÓ, EN EL  MBITO FORMATIVO ES NECESARIO AVANZAR EN EL MANEJO DE SEGUNDOS Y TERCEROS IDIOMAS, ASÍ COMO EN LA APERTURA DE VISAS PARA EL MUNDO ACADÉMICO, Y EN LA FLEXIBILIDAD DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO. PLANTEÓ TAMBIÉN LA URGENCIA DE CONTAR CON RECURSOS ORIENTADAS HACIA LA INTERNACIONALIZACIÓN, COMO BECAS, PLANES O ESTÍMULOS, ASÍ COMO PROYECTOS DOCENTES COMPARTIDOS, ADEM S DE IMPULSO HACIA LOS NUEVOS NICHOS DE PAÍSES UMBRALES EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA. AL DICTAR LA CONFERENCIA "GLOBALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR", PHILIP ALTBACH, DIRECTOR DEL CENTRO PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, EXPRESÓ LA NECESIDAD DE QUE LAS NACIONES TOMEN SERIAS DECISIONES SOBRE CÓMO FUNCIONAR EN ESTE AMBIENTE GLOBAL, ESPECÍFICAMENTE EN EL  MBITO EDUCATIVO. DESTACÓ QUE APROXIMADAMENTE DOS MILLONES DE ESTUDIANTES EST N FUERA DE LAS FRONTERAS DE SUS ESTADOS, COMO PARTE DE ESTAS TENDENCIAS. DICHOS FLUJOS SE DESPLAZAN DEL SUR AL NORTE Y LA MITAD DE ELLOS CURSA ESTUDIOS DE POSGRADO. ASEVERÓ QUE SU IMPACTO ECONÓMICO SE CALCULA APROXIMADAMENTE EN 12 MIL MILLONES DE DÓLARES AL AÑO POR CONCEPTOS DE COLEGIATURAS, INSCRIPCIÓN Y GASTOS DE ESTANCIA. ASIMISMO, SE REFIRIÓ A LA MIGRACIÓN DEL TALENTO ACADÉMICO, EL CUAL TAMBIÉN VA DEL SUR AL NORTE, ASÍ COMO AL RELEVANTE PAPEL QUE TIENE EL IDIOMA INGLÉS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, POR SER LA LENGUA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA DE ALTO NIVEL. POR OTRO LADO, MENCIONÓ QUE EN EUROPA SE VIVE UNA REVOLUCIÓN EN ESE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN QUE TENDR  GRANDES EFECTOS. EN ESTE PROCESO, HAY UNA ARMONIZACIÓN DE LOS PLANES DE BACHILLERATO, LICENCIATURA Y POSGRADO, CONCLUYÓ.