LA CRÍTICA LITERARIA EN AL, SIN TENDENCIAS CLARAS

Resumen

PARA FRAN‡OISE PERUS, DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES SOCIALES (IIS) DE LA UNAM, ES DIFÍCIL ESTABLECER EL ESTADO ACTUAL Y LAS TENDENCIAS DE LA CRÍTICA LITERARIA LATINOAMERICANA, PORQUE HAY UNA ATOMIZACIÓN, DISPERSIÓN, FRAGMENTACIÓN Y OTRAS CONDICIONES QUE IMPIDEN Y COARTAN LAS POSIBILIDADES DEL TRABAJO COLECTIVO. EL PROBLEMA, DIJO, ES LA FORMACIÓN DE LECTORES. ASÍ, LA EXPERTA SEÑALÓ TRES PUNTOS SOBRE LOS QUE DEBERÍA DISCURRIR ESTA ACTIVIDAD. UNO, LOS MODOS PARA LEER, CON BASE EN LA RECONSIDERACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEMASIADAS VECES EQUIVOCADA; EN PARTICULAR, DEBERÍA ANALIZARSE LA RELACIÓN ENTRE LITERATURA Y CULTURA. SEGUNDO, RECONSIDERAR LAS CONEXIONES DE LA PRODUCCIÓN LATINOAMERICANA CON OTRAS PRESTIGIOSAS O NO Y CON LOS LENGUAJES VIVOS Y NO CANONIZADOS. TERCERO, REVALORAR LAS FORMAS DE EXISTENCIA TEMPORAL DE LOS TEXTOS Y UNA REFLEXIÓN ACERCA DE LAS MODALIDADES DE TRANSMISIÓN DEL LEGADO DE DIVERSAS COSTUMBRES. EN EL SEMINARIO DEBATE ACTUALIDAD DE LA CRÍTICA LATINOAMERICANA ¨CAMBIO DE PARADIGMA?, ORGANIZADO POR EL CENTRO COORDINADOR Y DIFUSOR DE ESTUDIOS LATINOAMERICANOS (CCYDEL) Y EL POSGRADO EN ESTUDIOS LATINOAMERICANOS DE LA UNAM, DIJO QUE LA HISTORIOGRAFÍA TRADICIONAL HA MOSTRADO SUS LÍMITES. NO CONVENCE YA A NADIE EL ORDENAMIENTO DE ESCRITOS POR CORRIENTES O ESCUELAS. TODO ELLO EST  CUESTIONADO DESDE DISTINTOS  NGULOS. ENTONCES, HABRÍA QUE BUSCAR LA FORMA DE CONSTRUIR COMPENDIOS PROPIOS, MÚLTIPLES Y DIVERSOS CON BASE EN LA COMPARACIÓN DE CONTENIDOS. LO ANTERIOR, INDICÓ, PUEDE SER OTRA VÍA PARA REPENSAR EL PROBLEMA DE QUE LAS PUBLICACIONES LATINOAMERICANAS SIEMPRE HAN ESTADO EN DI LOGO TENSO Y CONFLICTIVO; POSIBLE E IMPOSIBLE CON LAS LLAMADAS OBRAS UNIVERSALES Y SUS EXPERIENCIAS PROPIAS. HERMENEGILDO BASTOS, PROFESOR INVITADO DEL CCYDEL, DESTACÓ QUE UNO DE LOS GRANDES RETOS DE ESA MATERIA ES SER UN MOMENTO DE AUTOCONCIENCIA DE LA OBRA. AL ABRIR UN DI LOGO CON ELLA SE VE A SÍ MISMA Y SE PROYECTA M S ALL . EL ESPECIALISTA COMENTÓ QUE ES PRECISO VER A ESTA ACTIVIDAD COMO LITERATURA, Y QUE HAY CIERTA COMPLEMENTARIEDAD ENTRE OBRA Y AN LISIS. TAMBIÉN ES NECESARIO TOMAR EN CUENTA QUE EL PRODUCTO NO SE AGOTA CON SU CALIFICACIÓN, NI VICEVERSA. EN SU OPORTUNIDAD, LILIANA WEINBERG, DEL CCYDEL, RECALCÓ QUE SE VIVE UN MOMENTO PRECARIO EN EL CAMPO DE LAS HUMANIDADES. UN EJEMPLO DE ELLO ES LA EXCESIVA TEORIZACIÓN Y LOS DEFECTOS DE LA TEORÍA: SE CUENTA CON UN CUERPO DE REFLEXIÓN DE ENORME SOFISTICACIÓN QUE NO PUEDE, SIN EMBARGO, DAR CUENTA DE LOS NUEVOS FENÓMENOS QUE SE VIVEN DE MANERA ACELERADA, COMO LA PROPIA TRANSFORMACIÓN DEL CAMPO LITERARIO. RESALTÓ QUE ELLO SE HA TRASLADADO A LA CRÍTICA ACADÉMICA. EN MUCHOS CASOS, ESTO LA HA CONDUCIDO A ENCERRARSE EN EL CÍRCULO ENCANTADO DE LA DOCENCIA Y OLVIDAR QUE, AL HABLAR DE OBRAS ESCRITAS, DEBERÍA EXPRESARSE M S DEL MUNDO, DEL SENTIDO Y LOS VALORES, QUE DE ELLA MISMA. RECORDÓ QUE HAY MUCHOS DESAFÍOS, COMO RECUPERAR LA IDEA DE DIALÉCTICA Y ESPECIFICIDAD, RECONQUISTAR CIERTOS TERRITORIOS COMO LAS NOCIONES DE CULTURA, HISTORIA, SUJETO, INTENCIÓN, POÉTICA, VALOR, ÉTICA, ESTÉTICA Y RESPONSABILIDAD. DE ESTA MANERA, HAY TAMBIÉN ALGUNOS IMPERATIVOS NO MENOS IMPORTANTES Y QUE SON NECESARIOS RETOMAR: VOLVER A LOS GRANDES autorES Y OBRAS; PUBLICAR DIGNAMENTE Y A PRECIOS ACCESIBLES LOS LIBROS UNIVERSALES, Y NUTRIR, ACTUALIZAR Y DIGNIFICAR LAS BIBLIOTECAS Y LOS ESPACIOS PARA ESTE DISFRUTE INTELECTUAL. AL FINAL, SILVIA PAPPE, DE LA UAM AZCAPOTZALCO, MANIFESTÓ QUE ELABORAR UN MODELO DE AN LISIS PROPIO FRENTE AL EUROPEO Y ESTADUNIDENSE IMPLICA ATENDER EL FENÓMENO DEL PENSAMIENTO NACIONALISTA O DE NACIONALISMO INTELECTUAL, O DE UNA REGIÓN MULTINACIONAL, COMO SE CONCIBE A AMÉRICA LATINA. AGREGÓ QUE SE PIENSA Y CRITICA EN FUNCIÓN DE FRONTERAS LOCALES O REGIONALES, QUE NO NECESARIAMENTE SE VINCULAN CON ESPACIOS CULTURALES, SINO TAMBIÉN CON LOS POLÍTICOS E IDEOLÓGICOS. ESTO TIENE CONSECUENCIAS PARA EL AN LISIS Y LA PONDERACIÓN, AUN CUANDO NO SE PLANTEAN ABIERTAMENTE ESTE TIPO DE HORIZONTES O SE LES PIENSA DE MANERA CONSCIENTE, CONCLUYÓ.