LA ENSEÑANZA DE ARQUITECTURA EN MÉXICO, DE LAS MEJORES

Resumen

EN SU INTERVENCIÓN EN EL TERCER FORO DE TEORÍA DE LA ARQUITECTURA, LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA, QUE ORGANIZÓ LA ESCUELA NACIONAL DE ESTUDIOS PROFESIONALES (ENEP) ARAGÓN, RODOLFO DÍAZ COVARRUBIAS, VICEPRESIDENTE DE ACCIÓN ACADÉMICA DEL COLEGIO DE ARQUITECTOS DE LA CIUDAD DE MÉXICO, ASEGURÓ QUE LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA QUE SE IMPARTE EN EL PAÍS EST  A LA ALTURA DE LA QUE SE OFRECE EN LAS MEJORES UNIVERSIDADES DEL MUNDO. MANIFESTÓ QUE EN EL PAÍS SE TIENE SUFICIENTE MATERIAL HUMANO Y LOS ALUMNOS SON CONSCIENTES DE QUE LA PREPARACIÓN RECIBIDA EN LAS AULAS ES CADA VEZ M S IMPORTANTE, YA QUE SER  LA PLATAFORMA QUE LOS PROYECTE EN EL FUTURO. OPINÓ QUE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO SON LA BASE, EL SUSTENTO Y EL PUNTO DE INICIO DE UNA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LOS ARQUITECTOS. EN SU OPORTUNIDAD, JOSÉ LUIS CORTÉS DELGADO, DE LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA, ASEVERÓ QUE EN LAS PRÓXIMAS DÉCADAS LOS ACTUALES ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA EN EL PAÍS ENFRENTAR N EL DESAFÍO DE ARREGLAR LA ZONA METROPOLITANA DE LA CIUDAD DE MÉXICO. EXPUSO QUE DEBE COMPONERSE TODO AQUELLO QUE NO PUDO HACERSE DE MANERA ORDENADA Y PLANIFICADA, REVERTIR LA DEVASTACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA DESTRUCCIÓN DE M S DE 50 POR CIENTO DE LA MASA FORESTAL DEL ESTADO DE MÉXICO, ASÍ COMO LIMPIAR LOS RÍOS Y EL AIRE CONTAMINADO. EN EL SIGLO QUE SE VIVE, CONTINUÓ, LA CIUDAD NO CRECER  DE MANERA TAN INTENSA COMO EN LOS DECENIOS ANTERIORES, POR LO QUE SER  POSIBLE FORMULARSE EL OBJETIVO DE TENER LA METRÓPOLI QUE SE DESEA. JOSÉ LUIS S NCHEZ BURGOS, DE LA ENEP ACATL N, APUNTÓ QUE LAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA DEBEN LOGRAR QUE EL FUTURO PROFESIONAL TENGA LA FORMACIÓN SUFICIENTE PARA MEJORAR Y AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS DURANTE SU PR CTICA. DIJO QUE LA UNIVERSIDAD DEL FUTURO DEBE SER UN SISTEMA INTEGRAL QUE ABARQUE LA CONSULTORÍA Y ASESORÍA PERMANENTES A LOS SECTORES PRODUCTIVO, EMPRESARIAL Y ACADÉMICO. PARA JAVIER JIMÉNEZ TRIGOS, DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD AN HUAC DEL SUR, ESTA DISCIPLINA SE PRODUCE CON BASE EN EXCEDENTES; ES DECIR, CUANDO HAY ALGÚN TIPO DE SOBRANTE, SOBRE TODO ECONÓMICO, SE GENERA ARQUITECTURA. POR ÚLTIMO, LAURA ARGOYTIA, ACADÉMICA DE LA ENEP ARAGÓN, ANOTÓ QUE PARA EXPRESAR DE FORMA CLARA LA ARQUITECTURA Y TRANSMITIRLA A LOS ESTUDIANTES, LOS MAESTROS NECESITAN PREPARARSE EN ESE  MBITO CADA VEZ DE MEJOR MANERA.